不同的家庭經(jīng)濟(jì)條件不同也會(huì)有著不同的經(jīng)濟(jì)承受力,也因此,職業(yè)學(xué)校的選擇就是重中之重,相信大家都很關(guān)心學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況,因?yàn)榈挠械膶W(xué)校學(xué)費(fèi)如果過高,這樣對(duì)于一些家庭是無(wú)法承受的。
恩施中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況
專業(yè)名稱 | 學(xué)費(fèi)情況 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
電子電器應(yīng)用與維修 | 免學(xué)費(fèi) |
學(xué)前教育 | 免學(xué)費(fèi) |
旅游服務(wù)與管理 | 免學(xué)費(fèi) |
汽車運(yùn)用與維修 | 免學(xué)費(fèi) |
會(huì)計(jì) | 免學(xué)費(fèi) |
建筑施工 | 免學(xué)費(fèi) |
恩施中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)面向電子信息(IT)及相關(guān)服務(wù)性產(chǎn)業(yè)、機(jī)電、數(shù)控、幼兒教育等,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。遵循“以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以改革為動(dòng)力,以質(zhì)量求生存,以規(guī)模促效益,以特色創(chuàng)品牌”的思路辦學(xué);采取“校企聯(lián)合,工學(xué)結(jié)合”的開放式辦學(xué)模式;堅(jiān)持以人為本,以教學(xué)為中心,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),深化教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新辦學(xué)特色,提高辦學(xué)水平和質(zhì)量,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
恩施中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變教育思想,樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的新觀念,培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。使學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
盡管就讀學(xué)校會(huì)收取一定的費(fèi)用,但這相比及我們即將要在里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)說一定是劃算的,相比自己一無(wú)所獲而言。所以同學(xué)們未來(lái)在學(xué)校里一定要好好學(xué)習(xí),要對(duì)得起自己交的那么多學(xué)費(fèi)。如果大家對(duì)學(xué)校還有什么不懂,可以組團(tuán)和獨(dú)自前往學(xué)校實(shí)地考察一下,這樣對(duì)學(xué)校也可以了解的更透徹。