2025武漢技師學院開設的專業(yè)一覽表

武漢技師學院開設的專業(yè)有：數(shù)控技術應用、數(shù)控多軸加工、模具制造技術、3D打印技術應用、平面媒體印制技術、計算機平面設計、生物化工(啤酒釀造方向)、幼兒教育(學前教育)、汽車運用與維修、機電技術應用、工業(yè)機器人應用與維護、眼視光與配鏡。

一、武漢技師學院開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	武漢技師學院	數(shù)控技術應用
2	武漢技師學院	數(shù)控多軸加工
3	武漢技師學院	模具制造技術
4	武漢技師學院	3D打印技術應用
5	武漢技師學院	平面媒體印制技術
6	武漢技師學院	計算機平面設計
7	武漢技師學院	生物化工(啤酒釀造方向)
8	武漢技師學院	幼兒教育(學前教育)
9	武漢技師學院	汽車運用與維修
10	武漢技師學院	機電技術應用
11	武漢技師學院	工業(yè)機器人應用與維護
12	武漢技師學院	眼視光與配鏡

二、武漢技師學院開設的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控技術應用專業(yè)

數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面專業(yè)知識及操作技能，從事機械加工工藝編排、數(shù)控程序編制、數(shù)控設備操作與調試。生產(chǎn)管理、技術管理的高級應用型技術人才。

數(shù)控技術應用專業(yè)課程

機械制圖及計算機繪圖(CAD).機械基礎。機械加工基礎、機械加工實訓，舊工及其它金屬加工技術、電工常識、數(shù)控機床操作實訓、數(shù)控加工與編程技術、CAD/CAM 軟件應用。

2、數(shù)控多軸加工專業(yè)

數(shù)控多軸加工專業(yè)介紹

多軸加工技術專業(yè)是我校根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構調整，基于先進制造產(chǎn)業(yè)對多軸加工人才的需求形勢，利用學校多軸教學能力的優(yōu)勢，在數(shù)控加工(多軸加工方向)基礎上開發(fā)的新專業(yè)。

數(shù)控多軸加工專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向現(xiàn)代高端制造企業(yè)，適應多軸加工技術職業(yè)崗位群(如多軸機床操作、多軸機床編程、多軸加工工藝制定、產(chǎn)品質量檢驗、車間管理等)工作，勝任多軸零件批量加工、高難度零件多軸加工、協(xié)助新產(chǎn)品多軸技術攻關、工藝設計、多軸工藝裝備設計與制造、新知識、新技術、新工藝、新材料推廣，班組管理與技術培訓等工作的型多軸加工技術人才。適應現(xiàn)代高端制造企業(yè)制造模式，具有自主學習、團隊合作、溝通協(xié)調、獨立分析與解決問題、組織管理、持續(xù)改進等職業(yè)素養(yǎng)，同時具有愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，達到銑工職業(yè)預備技師等級職業(yè)資格要求的技能人才。

3、模具制造技術專業(yè)

模具制造技術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有必備的科學文化基礎知識，掌握模具設計與制造技術專業(yè)基礎理論，具有較強的模具設計、制造、維修能力，具有相關設備的操作、維護技能，具有專業(yè)技術的綜合應用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要的生產(chǎn)第一線高素質勞動者和中初級專門人才。

模具制造技術專業(yè)就業(yè)范圍

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)生產(chǎn)一線，從事模具設計和制造工作。其主要業(yè)務范圍是：金屬材料、塑料等制品的成型工藝規(guī)程編制;模具的設計和制造;沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護;解決生產(chǎn)現(xiàn)場模具制造工藝及裝備的技術問題;生產(chǎn)一線的管理工作;模具生產(chǎn)中技術性操作工作等。

4、3D打印技術應用專業(yè)

3D打印技術應用專業(yè)主干課程

機械制圖、工程力學、電工電子技術、工程材料、機械設計基礎、機械加工基礎、液壓與氣動、冷沖模設計與制造、塑料模設計與制造、模具制造工藝、先進制造技術、3D測量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE等。

3D打印技術應用專業(yè)就業(yè)方向

機械裝備制造業(yè)、汽車制造業(yè)、工程機械制造業(yè)、電子信息行業(yè)、航空制造、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、輕工行業(yè)從事3D建模、3D測量、3D打印制造、模具設計、產(chǎn)品設計、工業(yè)設計、產(chǎn)品質量檢驗、售后服務、經(jīng)營管理等。

5、平面媒體印制技術專業(yè)

平面媒體印制技術專業(yè)培養(yǎng)目標

平面媒體印刷技術專業(yè)培養(yǎng)具有制版操作工基本素質，具備圖文信息處理及印刷制版工程知識，能解決圖文處理、制版、印刷等專業(yè)內容實際問題能力的應用型人才。

平面媒體印制技術專業(yè)核心課程

印前圖像處理、圖形制作、排版、拼版、輸出、曬版、印刷工藝、平面設計(包括海報設計、標志設計、廣告設計、書籍裝幀設計、包裝設計等)、綜合實訓與項崗實習等。

6、計算機平面設計專業(yè)

計算機平面設計專業(yè)培養(yǎng)目標

平面設計專業(yè)針對廣告公司和攝影公司的需求，培養(yǎng)具備綜合素質的技能型人才。通過素描、色彩、構成基礎、計算機基礎、Photoshop、CorelDRAW、綜合實訓等課程的教學，使學生具備獨立完成宣傳單、標志設計、包裝設計、相冊制作等工作的能力。學生畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門、攝影公司及其他與平面設計領域相關的平面設計工作。

計算機平面設計專業(yè)主要課程

計算機操作基礎、Office辦公自動化、計算機組裝與維護、三大構成、三大設計、實用美術基礎、Photoshop圖像處理、CorelDRAW/Illustrator圖形設計、廣告藝術設計與圖像處理高級技法、印前處理技術與InDesign圖文設計、專業(yè)技能:AutoCAD和建筑環(huán)境藝術設計、3ds max建筑效果表現(xiàn)技法、Vray效果圖渲染。

7、生物化工(啤酒釀造方向)專業(yè)

生物化工(啤酒釀造方向)就業(yè)方向

本專業(yè)學生主要面向醫(yī)藥、生物化工、食品等生產(chǎn)行業(yè)，從事生物化學生產(chǎn)以及車間和工段的技術和管理工作。

生物化工(啤酒釀造方向)核心課程

化工識圖、化工生產(chǎn)技術、化工工藝、分析檢驗工技能、化工儀表與自動控制技術等。

8、幼兒教育(學前教育)專業(yè)

幼兒教育(學前教育)就業(yè)方向

本專業(yè)學生主要擔任幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區(qū)幼兒教育服務人員、兒童服務機構工作人員。

幼兒教育(學前教育)核心課程

幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理學、幼兒教育學、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈、幼兒園活動設計、幼兒園管理等。課程與開放教育(?？?融通銜接。

9、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修就業(yè)方向

本專業(yè)開設有汽車營銷、汽車電子、汽車美容、汽車裝配、汽車維修等專業(yè)方向。畢業(yè)生面向上海通用、東風本田、湖北三環(huán)等大型國有汽車類骨干企業(yè)。可勝任汽車營銷、汽車裝配、汽車快保、汽車美容、汽車配件管理等崗位工作。

汽車運用與維修核心課程

汽車美容、汽車發(fā)動機拆裝、汽車底盤拆裝、汽車電器拆裝、汽車維護與保養(yǎng)、汽車商務禮儀、汽車營銷實務、汽車配件管理與營銷等。

10、機電技術應用專業(yè)

機電技術應用就業(yè)方向

本專業(yè)是一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術等交叉的系統(tǒng)技術，目前正向光機電一體化技術、智能生產(chǎn)方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣，就業(yè)及后續(xù)發(fā)展前景光明。

機電技術應用核心課程

電工電子技術、機械設計與加工、液壓與氣動技術、檢測技術、電氣控制技術、可編程控制器及應用、機電一體化系統(tǒng)與設計、工業(yè)機器人安裝與調試等。

11、工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)

工業(yè)機器人應用與維護就業(yè)方向

本專業(yè)作為目前全國產(chǎn)業(yè)升級大背景下的一個新興專業(yè)，人才需求量巨大，就業(yè)前景光明。主要面向工業(yè)機器人制造企業(yè)、系統(tǒng)集成企業(yè)，培養(yǎng)具備扎實的工程實踐基礎、良好的職業(yè)道德，較強的可持續(xù)發(fā)展能力，掌握工業(yè)機器人集成設計、編程操作、維護管理、調試維修等專業(yè)知識與技能，并能與專門領域要求相結合的復合型、高素質技能型人才。

工業(yè)機器人應用與維護核心課程

工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人安裝與調試、工業(yè)機器人維護與保養(yǎng)等。

12、眼視光與配鏡專業(yè)

眼視光與配鏡就業(yè)方向

本專業(yè)是以眼科學和視光學為主，專業(yè)性強、涉及面廣的醫(yī)學領域學科，畢業(yè)生就業(yè)方向主要面向眼科醫(yī)院、兒童近弱視防控中心、眼鏡公司、眼科設備公司等大公司，優(yōu)秀學生可以推薦參加省市及國家技能大賽。

眼視光與配鏡核心課程

眼科學基礎、驗光技術、斜弱視治療、眼鏡技術、眼病學、眼視光器械學等。

三、武漢技師學院簡介

武漢技師學院經(jīng)湖北省人民政府和武漢市人民政府同意，將武漢市第一技術學校與武漢市第一輕工業(yè)學校整合組建，隸屬武漢市人力資源和社會保障局。學院歷史悠久，學院現(xiàn)擁有全國教育系統(tǒng)先進單位、國家級重點技工學校、國家中等職業(yè)學校教育改革發(fā)展示范校建設學校、國家級高技能人才培養(yǎng)示范基地、湖北省示范中等職業(yè)學校、湖北省技工院校改革發(fā)展示范單位等榮譽稱號。

武漢技師學院師資力量

學院現(xiàn)有三個校區(qū)(武漢市漢陽區(qū)黃金口校區(qū)、五里新村校區(qū)和墨水湖校區(qū))，共計占地133畝，建筑面積9.51萬平方米。教職工275人(含聘用人員)，專任教師208人，中高級職稱占教師總數(shù)的80%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師95%。其中博士1人，碩士14人，國家級技能大師1名，全國技術能手1名，湖北省名師1人，湖北省骨干教師2人，湖北省金牌教師7人，湖北省技術能手3名，湖北省楚天技能名師4人，武漢市教育界名師2人，武漢市職教名師1人，武漢市江城職教技能名師1人，武漢市學科帶頭人12人，武漢市技術能手11人，武漢市優(yōu)秀青年教師8人，擔任全國中職教育各專業(yè)教學指導委員會主任委員、副主任委員、委員等職務的教師23人。