2025揚(yáng)州中職學(xué)校有哪些 揚(yáng)州中職學(xué)校名單一覽表

2025揚(yáng)州的中職學(xué)校有：揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、儀征技師學(xué)院、揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校、揚(yáng)州生活科技學(xué)校、揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校、江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校、江蘇揚(yáng)州汽車技工學(xué)校、江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校、江蘇汽車技師學(xué)院、揚(yáng)州市弘揚(yáng)中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2025揚(yáng)州中職學(xué)校名單一覽表

二、2025揚(yáng)州中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、江蘇省寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校

江蘇省寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，由寶應(yīng)電大、寶應(yīng)教師進(jìn)修學(xué)校、寶應(yīng)職教中心、寶應(yīng)旅游學(xué)校組合而成，是一所融中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育為一體的多層次、綜合性重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，首批“江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，江蘇省緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2016年成功申辦成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院寶應(yīng)辦學(xué)點(diǎn)。

學(xué)校包括寶勝路、泰山路兩個(gè)校區(qū)，總占地280畝，建筑面積10.8萬(wàn)平方米，在校生近3000人，專任教師265名，研究生34人，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值5000多萬(wàn)元。學(xué)校開設(shè)有機(jī)電、數(shù)控等十大類17個(gè)專業(yè)，并建有配套的實(shí)訓(xùn)室和模擬仿真車間，建成電氣、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多個(gè)省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)電一體化省現(xiàn)代化專業(yè)群。

2、揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校

揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校是一所以聾、盲、自閉三類殘疾少年兒童為施教對(duì)象，集學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育為一體的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校。

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以辦“高品質(zhì)特殊教育”為目標(biāo)，積極推進(jìn)特教轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索實(shí)踐“融合+適合”教育模式，學(xué)校以揚(yáng)長(zhǎng)教育為理念，以個(gè)別化教育為路徑，以融合教育為平臺(tái)，重視實(shí)踐與反饋，將工作落實(shí)到每一個(gè)階段、每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

3、江都職業(yè)教育中心校

江都職業(yè)教育中心校是一所工文結(jié)合、以工為主的市屬中專校。學(xué)校創(chuàng)建于1985年，1999年通過省教委的合格職教中心校驗(yàn)收，同年被評(píng)為江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江都市文明行業(yè)示范窗口單位。學(xué)校目前占地102.3畝，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，有40教學(xué)班(其中專升本5個(gè)、大專2個(gè)、中專33個(gè))，在校生1800多人。

學(xué)校堅(jiān)持全日制中等職業(yè)教育為主的多層次辦學(xué)方針，走聯(lián)合辦學(xué)道路，開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、國(guó)際電子商務(wù)、機(jī)電技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子設(shè)備與維修、工程造價(jià)管理與財(cái)會(huì)電算化、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)、法律、旅游及酒店管理、化工工藝、工業(yè)與民用建筑、市場(chǎng)營(yíng)銷、綜合中專、綜合高中及其延伸專業(yè)。學(xué)校師資力量雄厚，有專職教師86名，中、高級(jí)職稱的教師有41人;教研成果豐富，近年來(lái)，教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文近百篇;學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青;學(xué)校辦學(xué)條件先進(jìn)，有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，實(shí)習(xí)基地8個(gè)，計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)和學(xué)生電子閱覽室領(lǐng)教育信息化之風(fēng)騷;學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，管理嚴(yán)格，每年都有數(shù)十名優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)普通高校單獨(dú)招生考試進(jìn)入東南大學(xué)、常技師等高等院校深造，95%以上的學(xué)有專長(zhǎng)的畢業(yè)生得到就業(yè)安置。

十多年來(lái)，共向社會(huì)輸送了3000多名理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型人才，很多人依靠在學(xué)校掌握的一技之長(zhǎng)已成為本地區(qū)的技術(shù)能手、勞動(dòng)模范、致富標(biāo)兵。