2025遂寧排名前八的中職學校名單

2025遂寧排名前八的中職學校有：遂寧安居職業(yè)高級中學、射洪縣職業(yè)中專學校、遂寧職業(yè)技術學校、大英縣中等職業(yè)技術學校、射洪旅游中等職業(yè)技術學校、遂寧民進中等專業(yè)學校、遂寧電力工程學校、遂寧機電職業(yè)技術學校。

一、2025遂寧排名前八的中職學校一覽表

注：以上中職學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2025遂寧排名前八的中職學校簡介

1、遂寧安居職業(yè)高級中學

安居職中始建于1958年，1984年由普通高完中改辦為職業(yè)高級中學。1994年被確認為四川省首批合格職中，1997年被評為遂寧市重點職業(yè)中學，2003年被評為四川省重點中等職業(yè)學校，2004年上年被確定為四川省貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地。

學校現(xiàn)占地128畝，建筑面積21000多平方米，文本藏書3萬余冊，電子讀物4萬余冊。建有校園網(wǎng)，有網(wǎng)絡室。多媒體室、電子閱覽室、計算機室、通用電工實作室、電力拖動室、語音室、機械加工室等20多個實訓實習室，設備總價值超過500萬元。有計算機應用、電子技術、文秘、幼師、機械加工、服裝工藝、農(nóng)學專業(yè)?，F(xiàn) 有46個教學班，2700多學生。有中學高級教師11人，中學一級教師46人，知名校長1人、知名教師4人，全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、省先進德育工作者和市師德標兵、市愛生園丁共8人。大學本科學歷占50%，“雙師型”教師占專業(yè)教師的75%。

學校始終將“一流的隊伍，一流的環(huán)境，一流的管理，一流的質(zhì)量”作為奮斗的目標，努力創(chuàng)建人文校園、科技校園、綠色校園。堅持“以人為本、質(zhì)量強校、科研興校、為農(nóng)服務”的辦學理念，堅持“立足農(nóng)村、服務農(nóng)業(yè)、為農(nóng)育才、助農(nóng)致富”的辦學方向。已為社會培養(yǎng)了萬余名合格的中、初級技術人才，累計向電子 科大、四川農(nóng)大等省內(nèi)外高校輸送了近500名新生，培訓農(nóng)民40000余人次。學校堅持優(yōu)化出口，建立了涵蓋廣東、廣西、重慶、成都等省市區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡，就業(yè)安置滿意率達95%。近幾年高考成績優(yōu)異，被原遂寧市市中區(qū)人民政府評為高中教育質(zhì)量一等獎和二等獎，被遂寧市評為對口高職升學考試優(yōu)秀獎。學校求真務實、特色發(fā)展，被確定為省勞務開發(fā)培訓基地。先后被省、市、區(qū)命名為“四川省牛小學德育工作先進集體”、“四川省中小學校風示范學校”、“遂寧市職業(yè)教育先進集體”。四川省人大副主任席義方、遂寧市市委書記 鄧新民等領導同志先后到校視察，對學校的發(fā)展狀況表示非常滿意。席義方同志盛贊學校為“農(nóng)村人才資本的孵化器”。

解放思想，轉變觀念，努力實現(xiàn)辦學形式的多樣化我校面向市場，抓住機遇，大膽改革，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了辦學體制、辦學形式、招生制度、用人體制等方面的創(chuàng)新，為學校的發(fā)展壯大提供了強勁的動力。

升學與就業(yè)相結合。針對不同的需求，分類開設升學班與就業(yè)班。僅在2004年，升入電子科大、川農(nóng)大等重點高校達35人;安置300余名畢業(yè)生就業(yè)，取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。

2、射洪縣職業(yè)中專學校

是1983年改辦的職業(yè)中學。1996年被評為首批“國家級重點職業(yè)高級中學”1996年經(jīng)國家勞動部批準建立了“國家職業(yè)技能鑒定所”。

1999年成功的合并了射洪縣教師進修校和射洪縣成人中專學校，2004年成功的合并了射洪縣實驗中學，建立了“射洪縣農(nóng)民工培訓中心”，走職教集團化的道路。

1991年被國家五部委表彰為“全國科教興農(nóng)先進學校”，2000年被教育部表彰為“全國中小學德育工作先進集體”，2002年被國家三部委表彰為“全國職業(yè)技術教育先進單位”。

是四川省“校風示范學校”和“綠色學校”，2004年被四川省人民政府評為全省勞務開發(fā)“先進培訓基地”。是香港華夏基金會項目捐資學校，是國家重點建設50所示范性職業(yè)學校之一。

3、遂寧職業(yè)技術學校

遂寧市職業(yè)技術學校是2008年3月經(jīng)遂寧市委市府決定，由具有悠久中職辦學歷史的省級重點學校遂寧市職業(yè)中學與百年師范遂寧師范學校合并而成的新學校。遂寧市職業(yè)中學1982年由普通中學改辦為職業(yè)中學，1990年被命名為“四川省首批省級重點職業(yè)中學”，1999年、 2004年通過“省重”復評，已有近30年的中職辦學歷史。遂寧師范學校，始建于1914年，原名四川省立第三師范學校，已為社會培養(yǎng)了2萬余名合格人才。2001年在全市教育資源優(yōu)化組合中，遂寧經(jīng)濟技術中專校、四川大學成人教育學院遂寧分院先后并入學校。合并以后的新學校2008年順利通過“省重” 復評。

學校占地面積達101畝，規(guī)劃用地126畝，建筑面積達6.1萬M2。合并后的新學校有在職教職工218人(編制245人)。擁有全日制學生近4000 人，函授、自考生1100余人。學?，F(xiàn)有的各類實訓設備總價值近1000萬元，建有多媒體教室、校園網(wǎng)管中心、計算機、電工、電子、家用電器、制冷設備、鉗工、焊工、車工、縫紉以及電子電工電拖三合一實作室。學校還建有國家職業(yè)技能鑒定所，能對七類工種進行初、中、高級技能鑒定。

學校先后榮獲了全國部門綠化400佳、國家語言文字工作先進集體、省職業(yè)技術教育先進單位、省校風示范學校、省衛(wèi)生先進單位、省綜治模范單位、市最佳文明單位、市教師隊伍建設先進集體、素質(zhì)教育示范學校、藝術教育特色學校等榮譽稱號。學校還被確定為遂寧市導游培訓中心、遂寧市普通話培訓中心、遂寧市教師繼續(xù)教育培訓中心。

學校的發(fā)展目標是：力爭用2—3年時間，辦學規(guī)摸全日制學生達到6000人，建成3—4個市重專業(yè)，1—2個省重專業(yè)，把學校建設成特色鮮明、效益良好，在市內(nèi)有引領作用、省內(nèi)有一定影響的國家級重點中等職業(yè)學校。

4、大英縣中等職業(yè)技術學校

大英縣中等職業(yè)技術學校創(chuàng)建于1984年，于2008年11月以“優(yōu)秀級”通過四川省重點職業(yè)技術學校驗收，現(xiàn)正積極為2010年國家示范性中等職業(yè)技術學校驗收做準備。學校開設有省骨干專業(yè)電子專業(yè)，市級骨干專業(yè)服裝、信息、旅游，機械等專業(yè)。學校占地 158.08畝，建筑面積48000多平方米，在校學生3400余人。學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工256人。共有6000平方米的實習實作車間，價值 1000萬元的實訓設備。

大英縣中等職業(yè)技術學校堅持“環(huán)境塑造人，事業(yè)凝聚人，成就激勵人”鼓舞教師士氣，以教育科研、現(xiàn)代化培訓為重點，拓寬師培渠道;以校本培訓為重點，增添激勵措施，充分調(diào)動教職工工作的積極性，主動性,促進了師資隊伍的整體優(yōu)化。

5、射洪旅游中等職業(yè)技術學校

我校是經(jīng)省、市教育行政部門批準的中等職業(yè)學校，自1984年創(chuàng)辦以來，發(fā)展歷程是：保河中學，川北職業(yè)學校，射洪外國語學校，射洪旅游中等職業(yè)技術學校。開設有航空服務、鐵道運輸管理(列車乘務)、休閑服務(高爾夫)、旅游服務與管理、對口高職等專業(yè)。

二十多年來，學校堅持“育人為本、服務為先、成才為志、特色創(chuàng)新”的辦學理念。堅持依法治校、特色興校、人才強校，以市場發(fā)展為契機，綜合利用多方教育資源，走校校合作、校企合作之路。以嚴格、科學的管理，優(yōu)良的校風、高質(zhì)量的教學贏得了社會界廣泛的贊譽。先后有多位省、市領導光臨指導，省、市、縣電視臺和報刊多次報道辦學經(jīng)驗。多次榮獲省、市、縣先進辦學單位。

學校根據(jù)需求辦專業(yè)，吸引大批莘莘學子。向四川大學、電子科技大學、成都航空職業(yè)學院、中國民航飛行學院定向培養(yǎng)空乘、旅游管理等專業(yè)大學生。與西南航空公司、南方航空公司、學校與西南航空公司、南方航空公司、廣州北云機場、廣州鐵路集團等建立了長期固定的合作關系，被廣鐵集團受抒《列車員培訓基地》。每年定向委培民航乘務員、安檢、導乘、票務員300人，定向委培和諧號客運專線列車乘務員500人，為我校學生提供了可靠的實習就業(yè)保障。

6、遂寧民進中等專業(yè)學校

遂寧市民進中等專業(yè)學校是由民進遂寧市委副主委，遂寧市人大常委，四川省政協(xié)委員，四川省民辦教育協(xié)會副會長孟永紅同志利用民主黨派自身所擁有的人才和智力優(yōu)勢創(chuàng)辦，市教育局主管的一所中等職業(yè)學校。

學校將秉承“嚴謹、務實、誠信”的傳統(tǒng)，不斷改革創(chuàng)新，銳意進取，未來五年，我校將征地1100畝，爭取在籍學生過萬人，在職教職工達800人。到2012年底，爭取成功創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，并爭創(chuàng)中國西部現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育中心。

7、遂寧電力工程學校

遂寧市電力工程學校全稱為“ 遂寧市電力工程職業(yè)技術學校” 在當?shù)胤Q為“電力校”或“遂寧電力工程校”

遂寧市電力工程學校是個人出資舉辦市教育局、勞動局批準設立的民營中等職業(yè)教育學校。該校始建于1990年3月，后于2001年3月遷址遂寧大英民主(原川中礦區(qū)子弟學校)。學校地勢開闊、環(huán)境幽靜，供電穩(wěn)定，交通便捷，既避免了城市的喧囂，又保證了學生與社會惡習的隔絕。在上級教育行政主管部門的領導下，在社會多方面的支持下，通過我們自己的努力，學校各方面得到了長足發(fā)展。

截止目前，學校現(xiàn)有學生903人(其中在校學生506人，12個教學班。校外實習學生397人，8個教學班)，春、秋季招生293人。生源主要來自本市大英、射洪、蓬溪、安居區(qū)、南充儀隴、南部、嘉陵區(qū)、高坪區(qū)、廣安鄰水、內(nèi)江威遠、樂至、宜賓江安、西昌、阿壩等農(nóng)村初(高)中畢業(yè)生。

學校以機電一體化和電子電器與維修與計算機應用三大專業(yè)為主。學校教師一專多能，均能跨學科任教，既有理論，又擅長實驗實作。學校共聘用教師32名，其中大學本科學歷14名，?？茖W歷18名，基礎課教師11名，占教師總人數(shù)的42%，專業(yè)課教師15名，占教師總人數(shù)的58%。

幾年來，學生畢業(yè)后，分別由上海寶鋼、海爾集團、中國一汽、長慶油田、塔里木油田、佳能公司等國有大型企業(yè)或外資企業(yè)錄用。畢業(yè)生百分百實現(xiàn)就業(yè)，畢業(yè)學生工資待遇平均在1500元以上，在社會上產(chǎn)生了良好的影響。

學校每年對學習努力、嚴守校規(guī)校紀的貧困學生或單親家庭的學生，經(jīng)本人申請，班主任簽據(jù)意見，學?？疾?，最后確定10名學生，每人給予500-1000元不等的學費減免，資助這部分學生完成學業(yè)，獲得了良好的社會效應。2005年對機電三班學生彭小容減免學雜費3000元(特例)、胡貴兵1000元、楊東 800元;機電四班胡冬平1000元、曾濤500元;電子一班張紅1000元、肖艷800元、電子二班景紅英1000元、廖鴻因800元、馬莉500元。

校長辦公會議是學校最高決策機構，一切重大問題由校長辦公會議決定，學校下設行政辦、教務處、學生處、總務處、招生就業(yè)辦、保衛(wèi)科、團委會。學校與內(nèi)設機構負責人簽定了工作目標管理責任書。

學校堅持以人為本，從嚴管理。以穩(wěn)定生源為主線，以教學工作為前提，以班務工作為核心，以學生就業(yè)安置為重點，全面實現(xiàn)讓學生滿意，讓家長放心，讓社會認可，改善和加強后勤管理，嚴格安全保衛(wèi)工作，鑄造和諧校園。

我校將抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機遇，努力提高師資隊伍水平，增加教學設施設備的投入，大力改善辦學條件，提高教學水平，擴大規(guī)模，每年招收新生500 人，抓好學額鞏固，計劃采取滾動發(fā)展方式，同時采用貸款、集資等辦法，擴建新校區(qū)，力爭“十一五”期末在校學生人數(shù)達到3000人。

8、遂寧機電職業(yè)技術學校

學校位于以“川東巨邑”、“觀音故里”著稱的四川遂寧，成南高速公路、遂渝高速鐵路在此交匯，交通便捷、風光秀美。學校現(xiàn)有教職員工187 人，在校學生3000余人，校園和實訓基地占地達102.7畝。圖書藏量達6.2萬余冊，備有各種報刊雜志100余種。建有校園網(wǎng)，多功能演播室(學術廳)，多媒體網(wǎng)絡教室，電子閱覽室。還有語音室，三電實驗室，家電實驗室，汽車模型室、制圖室，模具室，數(shù)控編程室，機械加工實習車間，數(shù)控實習車間，鉗工、電焊機修實習車間，服裝設計制作工作室等24個實訓場地。，購有數(shù)控車床等各種車床30多臺，微機380余臺，能充分滿足各專業(yè)學生實訓、實習需要。

學校具有一支高素質(zhì)的領導管理隊伍和教師隊伍。校級領導全部具有大學本科以上文化程度，教師中，具有本科學歷的占80.5%,“雙師型”教師占 64.4%。有高級職稱的36 人，中級職稱的108 人。

學校所設機電一體化、電子電器、數(shù)控技術等三個專業(yè)是市級重點專業(yè)。還設有應用電子、電子商務、模具技術、汽車摩托車制造與維修、計算機應用、服裝設計與制作等共九個專業(yè) 60 個教學班。建校以來，已為廣州、深圳、東莞、珠海、上海、浙江、江蘇、重慶、成都等地輸送了專業(yè)技術人才和管理人員10000余人，其中不少已經(jīng)成為了操作能手和技術骨干，走上了領導管理崗位。