2025咸陽(yáng)的公辦衛(wèi)生學(xué)校有:咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校等公辦衛(wèi)生學(xué)校。
一、2025咸陽(yáng)公辦衛(wèi)生學(xué)校名單一覽表
序號(hào) | 衛(wèi)生學(xué)校名稱 | 衛(wèi)生學(xué)校地區(qū) | 衛(wèi)生學(xué)校性質(zhì) |
1 | 咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校 | 咸陽(yáng) | 公辦院校 |
二、2025咸陽(yáng)公辦衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介
1、咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校
咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校位于陜西省咸陽(yáng)市畢原西路10 號(hào),是咸陽(yáng)市僅有的一所全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。它的前身是著名生理學(xué)家候宗濂先生于1950年9月主導(dǎo)創(chuàng)辦的西北醫(yī)學(xué)院附設(shè)護(hù)士學(xué)校。 1969年11 月,為貫徹毛主席“把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)放到農(nóng)村去”的指示,決定將西醫(yī)護(hù)校下放到三原縣,歸咸陽(yáng)地區(qū)建制。翌年4月,定名為“陜西省咸陽(yáng)地區(qū)三原衛(wèi)生學(xué) 校”。1978年更名為“陜西省咸陽(yáng)地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”。1984年,隨著地改市而改名為“陜西省咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校”。
學(xué)?,F(xiàn)有編制人數(shù)171人,現(xiàn)有在職教職工163人。其中專職教師77人,有高級(jí)講師32人,講師30人,助理講師15人,本科以上學(xué)歷占到98%,研究 生學(xué)歷13人,有實(shí)訓(xùn)教師16人。 廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,以自己高尚的品德和人格教育感染學(xué)生。特別是近幾年,學(xué)校制定了一系列的師資培養(yǎng)計(jì)劃,多 層次、多渠道、多形式培養(yǎng)支持幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。
學(xué)?,F(xiàn)占地面積50畝,教學(xué)用建筑面積 31178平方米。建有三棟現(xiàn)代化教學(xué)樓,一棟圖書實(shí)驗(yàn)樓,兩棟學(xué)生公寓樓及多功能禮堂。建有200m跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)、籃球場(chǎng)3個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè),學(xué)生食堂 可滿足1800多名學(xué)生的就餐需要;學(xué)生公寓、浴室等生活設(shè)施齊全。 學(xué)校擁有41個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)室、語(yǔ)音室、36個(gè)多媒體教室、雙向閉路電視教學(xué)系統(tǒng) 和DDN寬帶校園網(wǎng)、數(shù)字廣播網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)化。
學(xué)校曾舉辦過(guò)多個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè),在相繼停辦衛(wèi)生保 ?。ㄡt(yī)士、社區(qū)醫(yī)學(xué))、醫(yī)療器械維修、醫(yī)學(xué)美容、婦幼醫(yī)士等專業(yè)后,近年來(lái),在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)層次上,學(xué)校始終堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,密切關(guān)注就業(yè)趨勢(shì), 及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,科學(xué)合理開(kāi)設(shè)市場(chǎng)需要的新專業(yè),學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、衛(wèi)生信息管理 等八個(gè)專業(yè),其中護(hù)理和口腔修復(fù)工藝技術(shù)為省教育廳審批的骨干專業(yè)。
教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的培養(yǎng)目標(biāo),積極尋求從根本上解決中職衛(wèi)技學(xué)生“就業(yè)難”的瓶頸。學(xué)校多次深入企業(yè)及衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研、交流,全面了解了當(dāng)前衛(wèi)生中職人才需求狀況。