2025年安徽讀鐵道運輸管理專業(yè)的職業(yè)學校有:鳳臺職業(yè)教育中心、宿松縣電子職業(yè)技術學校、滁州市旅游商貿學校、蒙城縣莊子體育藝術中等專業(yè)學校等職業(yè)學校。
一、2025年開設鐵道運輸管理專業(yè)的安徽職業(yè)學校一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 鳳臺職業(yè)教育中心 | 安徽省鳳臺縣城鳳臺州來路北段 |
2 | 宿松縣電子職業(yè)技術學校 | 安慶市宿松縣宿松北路108號 |
3 | 滁州市旅游商貿學校 | 滁州市鳳陽北路338號 |
4 | 蒙城縣莊子體育藝術中等專業(yè)學校 | 蒙城縣城南職教園區(qū)(樂土路與尉遲大道交匯處) |
二、2025年開設鐵道運輸管理專業(yè)的安徽職業(yè)學校簡介
1、鳳臺職業(yè)教育中心
鳳臺職業(yè)教育中心學校概況
鳳臺縣職業(yè)教育中心現更名為鳳臺科技中專學校,是一所公辦省級示范中等專業(yè)學校。先后被評為“安徽省文明單位”、“淮南市文明單位標兵”、“淮南市職業(yè)教育先進單位”。2015 年學校被省教育廳批準為“淮北師大本??坪谡?rdquo;、“淮南聯合大學分校”,實現了學生在家門口上大學的愿望。2016 年與宿州高級職業(yè)技術學院、浙江電子商務學院實行聯合辦學,2018 年與中航國鐵(北京)教育投資管理有限公司安徽分公司聯合開設鐵道運輸管理專業(yè)。
鳳臺職業(yè)教育中心學校師資力量
學校師資力量雄厚,學校教師總數 123 人(含外聘教師),在編教師 83 人(截止 2019 年 12 月 31 日),生師比 20:1;“雙師型” 教師 80 人,占總教師人數的 65%;兼職教師 40 人;在編專任教師本 科以上學歷 74 人;專任教師碩士以上學歷 5 人;在編專任教師高級 職稱 26 人。
鳳臺職業(yè)教育中心學校培養(yǎng)模式
學校積極優(yōu)化專業(yè)結構,主動為經濟結構調整,承接產業(yè)轉移和技術進步升級服務,努力開拓教育管理新思路,搭建學生發(fā)展新平臺,創(chuàng)新教育實踐新模式,營造教育發(fā)展新優(yōu)勢,堅持校企合作,產教融合,工學結合,知行合一,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學校開設的專業(yè)主要有:機電技術應用、電子技術應用、數控技術應用、服裝制作與生產管理、幼兒教育、計算機應用、財務會計、文秘、汽車運用及維修、鐵道運輸管理、現代農藝技術、電子商務等專業(yè)。
2、宿松縣電子職業(yè)技術學校
宿松縣電子職業(yè)技術學校簡介
安徽省宿松電子職業(yè)技術學校,該校創(chuàng)辦于1999年,擁有千余名學生和近百位優(yōu)秀教職工的現代化全日制中等職業(yè)技術學校。
宿松縣電子職業(yè)技術學校辦學發(fā)展
于2003年8月,學校在縣工業(yè)園區(qū)投資500萬元,建成了自己的校園,在校學生達800余人,率先創(chuàng)辦了我縣唯一一所規(guī)范化的職業(yè)學校。為了把學校辦成更具有吸引力的現代化學校,于2006年又在破涼鎮(zhèn)征地230畝,計劃投資8000萬元。本著高標準、高要求設計,30年不落后的原則,建設現代化新校園。第一期工程正在緊張有序地進行,將于2009年元月建成并投入使用。
宿松縣電子職業(yè)技術學校辦學開設
學校面臨105國道,交通便捷,校園環(huán)境優(yōu)雅,已建有可容納1200人就學的教學大樓、學生公寓和學生餐廳。實驗設施配套齊全,擁有電工、數電、模電實驗室、電腦實訓室以及理化實驗室。學校聘請專家治校,名師執(zhí)教,逐步建立了一支穩(wěn)定的雙師隊伍,是廣大初中畢業(yè)生實現升學和就業(yè)的理想橋梁。
3、滁州市旅游商貿學校
滁州市旅游商貿學校簡介
滁州市旅游商貿學校坐落在風景秀麗的瑯琊山東麓,地處蓬勃發(fā)展的滁州市開發(fā)區(qū),交通十分便捷。校內建有三幢實驗實訓大樓,內設各專業(yè)配套的實驗實訓室32個,擁有3D導游實訓室、電子商務實訓室、呼叫中心、數控實訓室、多媒體教室等專用功能室,并為各類專業(yè)配備了先進實驗實訓設備。學校圖書館藏書7.8萬余冊,閱覽室報刊雜志104種。
滁州市旅游商貿學校師資力量
學校現有教職工117人,其中 “雙師型”教師59人,省級優(yōu)秀校長1人,省級教壇之星2人,省級優(yōu)秀教師2人。學?,F有學生數3261人,教學班66個;具體是“旅游類、財經商貿類、制造加工類、家政服務類和涉農類等六大類專業(yè)13個專業(yè),其中省級示范專業(yè)5個,省級示范基地4個,省級名師工作坊1個。
滁州市旅游商貿學校辦學理念
學校注重特色創(chuàng)新,堅持“理實一體化”教學模式,不斷深化教育教學改革,形成了重實踐技能培養(yǎng)的辦學特色,努力探索構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的??旎瘜I(yè)課程體系,培養(yǎng)的學生素質高潛力大。