2025武隆職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

武隆職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：電子技術應用、數(shù)控技術應用、機電技術應用、汽車制造與檢修、電子與信息技術、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術、航空服務、旅游服務與管理、導游服務、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、服裝設計與工藝。

一、武隆職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	武隆職業(yè)教育中心	電子技術應用
2	武隆職業(yè)教育中心	數(shù)控技術應用
3	武隆職業(yè)教育中心	機電技術應用
4	武隆職業(yè)教育中心	汽車制造與檢修
5	武隆職業(yè)教育中心	電子與信息技術
6	武隆職業(yè)教育中心	電子商務
7	武隆職業(yè)教育中心	計算機網(wǎng)絡技術
8	武隆職業(yè)教育中心	航空服務
9	武隆職業(yè)教育中心	旅游服務與管理
10	武隆職業(yè)教育中心	導游服務
11	武隆職業(yè)教育中心	中餐烹飪與營養(yǎng)膳食
12	武隆職業(yè)教育中心	服裝設計與工藝

二、武隆職業(yè)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子技術應用專業(yè)

1.掌握數(shù)字電路基礎知識，會分析組合邏輯電路和時序邏輯電路。

2.掌握簡單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，了解SMT工藝流程，會進行手工貼裝、焊接。

3. 讓學生了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)行規(guī)，職業(yè)素質(zhì)。

4. 能應用Protel 2004完成簡單原理圖的繪制。

5. 培養(yǎng)學生的職業(yè)意識及專業(yè)綜合素質(zhì)。

6. 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度及專業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。

7.了解學習電子技術、電子產(chǎn)品結(jié)構工藝及電子繪圖等專業(yè)課程的基本方法。

8.培養(yǎng)學生勤于思考、善于動手、勇于創(chuàng)新的學習精神。

9.培養(yǎng)學生能夠嚴格遵守安全操作規(guī)范，培養(yǎng)學生崗位工作規(guī)范意識與產(chǎn)品質(zhì)量意識。

2、數(shù)控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

教學課程：專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

3、機電技術應用專業(yè)

主要課程及實訓：本專業(yè)開設的專業(yè)主干課程有機械制圖、電工基礎、電工技能訓練、鉗工技能訓練、電子工藝技能訓練、機械加工技能訓練、液壓與氣壓技能訓練、典型控制線路安裝與維修、機床控制線路安裝與調(diào)試、Auto CAD技能訓練、PLC技術與技能訓練、機械裝置拆裝技能訓練、傳感器技術與技能訓練、變頻調(diào)速技術技能訓練、機電設備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、頂崗實習。

4、汽車制造與檢修專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事汽車整車裝配與調(diào)整、焊裝、涂裝和沖壓，具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

技能證書：中級汽車裝調(diào)工、焊接操作證。

主要專業(yè)課程：汽車機械基礎、汽車拆裝與調(diào)整、汽車發(fā)動構造與檢測、汽車底盤構造與檢測、汽車底盤裝配與調(diào)整、汽車發(fā)動機裝配與調(diào)整、汽車鈑金件生產(chǎn)、汽車整車裝配與調(diào)整、汽車整車與零部件焊接、汽車涂裝、工業(yè)工程、汽車制造企業(yè)文化、汽車制造企業(yè)班組管理、質(zhì)量管理。

5、電子與信息技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術與維修技術的中級技術人才，具備系統(tǒng)的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

專業(yè)特色：在專業(yè)教學上，我們面對先進電子產(chǎn)品制造業(yè)，我們注重教學內(nèi)容的先進性，所開設課程都從專業(yè)的整個課程結(jié)構體系去考慮，從實現(xiàn)中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標著眼，從人才所需知識、能力、素質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，并貫穿始終。

6、電子商務專業(yè)

能力要求：1.具有電子商務系統(tǒng)規(guī)劃和建設的管理能力;2.具有電子商務項目的評價能力;3.具有電子商務系統(tǒng)運作管理能力;4.具有電子商務系統(tǒng)安全管理能力;5.具有網(wǎng)絡營銷項目的策劃、實施和管理能力;6.具有運用電子商務系統(tǒng)處理合同交易結(jié)算等商務事務的能力;7.具有專業(yè)中文文書寫作能力和一般性英語業(yè)務資料的處理能力;8.具有市場營銷項目的策劃、實施的能力;9.具有產(chǎn)品銷售與公共關系處理的能力。

知識要求：1.掌握本專業(yè)所需的文化基礎知識和專業(yè)基礎知識;2.掌握計算機網(wǎng)絡和信息技術基本知識;3.掌握市場與網(wǎng)絡營銷概念、營銷策劃、營銷技術等基本知識;4.掌握銷售分析、商務談判、市場調(diào)研、網(wǎng)絡營銷等基本知識;5.掌握商務運作與管理的基本知識;6.掌握電子商務法律法規(guī)基本知識。

7、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

核心能力：計算機網(wǎng)絡安裝與維護能力、網(wǎng)絡應用軟件的編程能力。

主要課程：數(shù)據(jù)庫原理與SQL　SERVER，Oracle數(shù)據(jù)庫管理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計，網(wǎng)絡安全管理與維護技術，HTML與Javascript，網(wǎng)絡后期維護與運營，網(wǎng)絡規(guī)劃、設計方向：Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡服務器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構建企業(yè)網(wǎng)絡、網(wǎng)絡綜合布線技術、網(wǎng)絡測試與故障診斷、網(wǎng)絡入侵的檢測與防范;網(wǎng)站設計方向：ASP動態(tài)網(wǎng)站建設、JAVA網(wǎng)絡程序開發(fā)，php服務器端腳本語言，Dreamwearver firework Flash網(wǎng)頁設計，div+css網(wǎng)頁布局。

8、航空服務專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握必要的航空服務專業(yè)基礎知識和技能、能從事民航運輸服務及航空延伸服務的高級技術應用性專門人才。

知識技能：民航運輸服務及航空延伸服務行業(yè)管理與服務技能。

課程設置：民航概論、航空市場營銷、機場服務概論、航空運輸?shù)乩?、航空服務禮儀概論、民航安全與應急處理、民航服務心理學、民航專業(yè)英語、航空服務技能培訓等。

9、旅游服務與管理專業(yè)

實踐教學：旅游行業(yè)調(diào)查和旅游企業(yè)業(yè)務實習，一般安排10周～12周。

培養(yǎng)目標：旅游服務與管理專業(yè)簡介 一、培養(yǎng)目標： 使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

專業(yè)能力：具有從事旅游服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關的法律法規(guī);具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當?shù)慕哟铡＞邆渲饕獚徫坏姆占寄?，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡技術進行業(yè)務溝通和規(guī)范服務。具有團隊合作意識，協(xié)調(diào)人際關系的能力;具有繼續(xù)學習，應用新技術和適應職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

10、導游服務專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有導游服務專業(yè)知識，適應社會主義現(xiàn)代化建設和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，基礎扎實，知識面寬，能力強，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的應用型人才，能在旅游企事業(yè)單位從事導游服務和旅游管理相關工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習旅游科學的基本理論和基本知識，受到導游服務技能方面的基本訓練，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，能分析和解決旅游服務中的一般問題，具有從事旅游建設和項目策劃的基本能力。

11、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代餐飲業(yè)要求，熟練掌握烹飪原料學知識、中式烹飪制作工藝(包括熱菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面點制作等)，具有較強的飲食保健與營養(yǎng)配餐的能力，現(xiàn)代廚房管理和宴會設計能力的餐飲服務業(yè)第一線的專門技能型人才。

12、服裝設計與工藝專業(yè)

培養(yǎng)目標：1、掌握服裝設計與工藝專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能;2、具有從事服裝行業(yè)設計與技術研究及生產(chǎn)管理等方面工作能力，3、掌握教育理論和教學實踐的基本技能，獲得從事服裝教學和服裝研究的基本能力;4、熟悉教育法規(guī)和教育學規(guī)律，能夠運用教育學、心理學理論和現(xiàn)代教育技術，具有從事服裝技術教學及研究的基本能力;5、了解本專業(yè)前沿及發(fā)展趨勢，掌握服裝專業(yè)技術理論知識，具備創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神;6、能夠充分利用圖書、期刊和網(wǎng)絡等資源，掌握資料查詢、文獻檢索與科技寫作方法，具有開展科學研究的初步能力。

就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書

課程設置：服裝結(jié)構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

三、武隆職業(yè)教育中心簡介

武隆縣職業(yè)教育中心的前身是創(chuàng)建于1958年的武隆縣師范學校，1991年更名為武隆縣成人中等專業(yè)學校，2001年轉(zhuǎn)型為武隆縣職業(yè)教育中心，2011年掛牌“重慶武隆旅游學校”。2007年被重慶市人民政府命名為“重慶市重點中等職業(yè)學校”，2011年由國家教育部命名為“國家級重點中等職業(yè)學校”。

武隆縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有中職學生近5000人，90余個教學班;教職工186人，專任教師151人，外聘行業(yè)骨干20余人;學校占地100余畝，校舍建筑面積5萬余平方米;開設有旅游、計算機、機電電子、升學4個類別20余個專業(yè);配置專業(yè)實作實訓室80余間，設備2000余套件。

武隆縣職業(yè)教育中心在各級黨委政府、教育主管部門的高度重視和正確領導下，緊緊抓住“解決民生”和“服務發(fā)展”兩大主題，始終堅持“旅游富民、工業(yè)強縣”發(fā)展戰(zhàn)略;努力踐行“培養(yǎng)一個學生、致富一個家庭、辦好一所學校、振興一方經(jīng)濟”的辦學理念，“服務學生、服務地方、服務就業(yè)”的辦學宗旨;努力踐行“校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、園校互動”的辦學模式，“懂規(guī)矩、有技術、能吃苦、敢創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)目標;努力踐行“一式三化”(即封閉式，企業(yè)化、軍隊化、人性化)的德育管理模式，“目標教學、教考分離”的教學管理模式，“兩集合、一過關、一巡查”的實訓管理模式，“專業(yè)對口、行業(yè)高端、就業(yè)跟蹤、事業(yè)有成”的就業(yè)管理模式;在招生、德育、教學、實訓、就業(yè)、科研等方面大膽改革創(chuàng)新，全面展開教育教學工作。