山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)怎么樣？臨汾五年制大專(zhuān)學(xué)校推薦

初中畢業(yè)達(dá)到中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)就可以直接讀五年制大專(zhuān)，畢業(yè)后直接拿大專(zhuān)文憑，這對(duì)于成績(jī)一般，想要上好高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可謂是另外一條出路了，那么臨汾有哪些比較好的五年制大專(zhuān)學(xué)校呢？山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)就很不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)看一下學(xué)校的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，希望能對(duì)想要在臨汾讀五年制大專(zhuān)的同學(xué)有所幫助~

山西管理職業(yè)學(xué)院，位于山西省臨汾市，是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，于2003年十一月由山西省行政管理學(xué)校改建而成的一所全日制普通高等專(zhuān)科學(xué)校。

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)簡(jiǎn)介

學(xué)院占地面積270畝，建筑面積6萬(wàn)多平方米，辦學(xué)條件優(yōu)良，治學(xué)環(huán)境優(yōu)雅。圖書(shū)館館藏圖書(shū)22余萬(wàn)冊(cè)，建有現(xiàn)代化的微機(jī)房、多媒體教室、語(yǔ)音訓(xùn)練中心、校園閉路電教系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)、14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和18個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地等，為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

該院在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以辦好人民滿(mǎn)意的高等職業(yè)教育為宗旨，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路”的辦學(xué)方針，發(fā)揚(yáng)“厚積薄發(fā)、敬業(yè)篤行”的校訓(xùn)精神，立足山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建以管理服務(wù)類(lèi)為主的多學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線(xiàn)需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的中高級(jí)技能應(yīng)用型人才，為三晉社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)師資

學(xué)院擁有雄厚的師資力量，現(xiàn)有專(zhuān)職教師86人，兼課教師20人，其中副高級(jí)以上職稱(chēng)18人，中級(jí)職稱(chēng)21人，專(zhuān)任教師中具有研究生學(xué)歷的教師18人。另外學(xué)院還聘任了30名專(zhuān)家、學(xué)者為校外兼職兼課教師。

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)實(shí)踐教學(xué)

通過(guò)校企合作，與多家企業(yè)建立了多個(gè)校外實(shí)習(xí)(訓(xùn))基地，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生將課程學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高了工作能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。將在學(xué)校中所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中;通過(guò)校外頂崗實(shí)習(xí)，印證“學(xué)”和“做”，調(diào)整和優(yōu)化“學(xué)”與“做”的教學(xué)要求。另外，該校還鼓勵(lì)教師通過(guò)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的途徑到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這一途徑，培養(yǎng)了一批既有一定理論知識(shí)，又有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的雙素質(zhì)教師，教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

初中畢業(yè)讀五年制大專(zhuān)的優(yōu)勢(shì)?

?升學(xué)便捷?：繞過(guò)高中階段，直接進(jìn)入高等教育，節(jié)省時(shí)間?。

?技能導(dǎo)向?：課程設(shè)置側(cè)重實(shí)踐技能。

?就業(yè)靈活?：學(xué)生可提前一年實(shí)習(xí)(如第五年進(jìn)入職場(chǎng))，比普通大專(zhuān)多半年實(shí)踐期?