初中畢業(yè)讀中專學(xué)校有前途嗎？銅山職業(yè)教育中心好不好？

與其在普高掙扎，不如在職校閃光!銅山職業(yè)教育中心獨創(chuàng)「技能人才成長檔案」，對接長三角、珠三角46家優(yōu)質(zhì)企業(yè)，工業(yè)機器人、無人機操控等前沿專業(yè)畢業(yè)生，年薪最高突破15萬，真正實現(xiàn)「一技在手，終身受益」。

讀中職和高中的升學(xué)路徑對比

職高?：

職教高考本科升學(xué)率約20%(部分省份如山東、江蘇可達25%)，且可通過“3+2”中高職貫通直接升?？?。

技能競賽獲獎?wù)?省級一等獎及以上)可免試進入高職院校，部分優(yōu)質(zhì)職高與高校合作開設(shè)“3+4”中本貫通班?。

?高中?：

高考本科錄取率約40%-50%，但文化課成績中等以下學(xué)生易成“陪讀生”，高考失利后需額外投入成本學(xué)習(xí)技能?。

普高生若未考入本科，進入高職院校后需與職高生競爭技能崗，薪資優(yōu)勢不明顯?。

銅山職業(yè)教育中心怎么樣?

銅山職業(yè)教育中心是1988年經(jīng)銅山縣人民政府批準(zhǔn)的一所全日制公辦的職業(yè)高級中學(xué)，學(xué)校坐落于徐州市南郊銅山新區(qū)境內(nèi)，是首批國家級重點職業(yè)學(xué)校，國家星火科技學(xué)校，江蘇省三級安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校占地114畝，基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

銅山職業(yè)教育中心開設(shè)專業(yè)

學(xué)校是徐州地區(qū)緊缺技能型實用人才培訓(xùn)基地，開設(shè)電子電器、計算機應(yīng)用與維護、機電一體化、數(shù)控技術(shù)、汽車運用與維修、幼師、旅游服務(wù)與管理、動漫設(shè)計與制作、服裝設(shè)計與工藝、財務(wù)會計、化學(xué)工藝、經(jīng)濟警察等20多個專業(yè)，其中電子電器專業(yè)、機械加工技術(shù)專業(yè)為省級示范專業(yè)，幼師、計算機、動漫設(shè)計與制作、工藝美術(shù)專業(yè)為市級示范專業(yè)。學(xué)校擁有計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)室、音視頻實習(xí)室、電工電子實習(xí)室、PLC實驗室、機械加工車間、汽修實訓(xùn)中心、CAD制圖室、制冷原理室、鉗工車間、電焊室、服裝實習(xí)車間、數(shù)碼鋼琴房、舞蹈房、風(fēng)琴房實驗實習(xí)基地近30個，其中電工電子實訓(xùn)基地為省級實訓(xùn)基地。還與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建立了穩(wěn)定的實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)基地，積極走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的發(fā)展道路。

銅山職業(yè)教育中心目標(biāo)

作為一所國家級重點職業(yè)中學(xué)、徐州地區(qū)緊缺技能型實用人才培訓(xùn)基地，學(xué)校始終堅持“用明天的科技，培訓(xùn)今天的學(xué)員，為未來服務(wù)”的辦學(xué)思想，確立了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體”的辦學(xué)理念。加快人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實現(xiàn)“七個合一”，即車間、教室合一;學(xué)生、學(xué)徒合一;教師、師傅合一;理論、實踐合一;作業(yè)、產(chǎn)品合一;教學(xué)、科研合一;服務(wù)、創(chuàng)收合一。以培養(yǎng)緊缺技能型實用人才為目標(biāo)，牢固樹立“關(guān)愛在校園，賞識進課堂，學(xué)生個個能學(xué)好，人人能成才”的育人意識，確保把學(xué)生培養(yǎng)成為道德高尚，基礎(chǔ)夠用，技術(shù)過硬 ，能力較強，善于創(chuàng)新的應(yīng)用型復(fù)合型人才。