新密職教中心是河南比較有名的一所中等職業(yè)學校,很多即將在今年畢業(yè)的學生都很想要報考該校,那么新密職教中心2022年招生專業(yè)有哪些呢?針對這一問題,本篇文章做了詳細介紹,一起來看一下吧。
新密職教中心2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
影視拍攝與制作 | 中專專業(yè) | 120 |
美術裝潢與設計 | 中專專業(yè) | 200 |
藝術教育 | 中專專業(yè) | 50 |
服裝工藝與制作 | 中專專業(yè) | 100 |
旅游服務與酒店管理 | 中專專業(yè) | 90 |
市場營銷 | 中專專業(yè) | 100 |
電子商務 | 中專專業(yè) | 90 |
汽車駕駛與維修 | 中專專業(yè) | 120 |
幼兒教育 | 中專專業(yè) | 60 |
會計電算化 | 中專專業(yè) | 90 |
機電 | 中專專業(yè) | 150 |
音樂 | 中專專業(yè) | 100 |
電子技術應用 | 中專專業(yè) | 50 |
計算機應用 | 中專專業(yè) | 100 |
新密職教中心2022年招生專業(yè)介紹
影視拍攝與制作 |
影視攝影與制作專業(yè)培養(yǎng)目標 影視攝影與制作專業(yè)是電影電視學院新建的特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、視聽思維和職業(yè)攝影攝像師的基本素質(zhì),具備廣泛的科學文化和藝術理論知識,適應我國影視行業(yè)發(fā)展需要, 具備在影視行業(yè)內(nèi)以從事影視后期制作為主,涵蓋策劃、攝像、視頻剪輯、節(jié)目包裝、影視特效、廣告設計、場景設計、燈光及布景搭建等相關工作的基本技能,能在影視領域及相關行業(yè)內(nèi),從事影視編導、影視包裝設計、影視合成特效、三維特效動畫、影視廣告設計等工作的應用型高級專門人才。 影視攝影與制作專業(yè)介紹 影視攝影與制作專業(yè)是電影電視學院新建的特色專業(yè)。該專業(yè)參照美國電影教育體系,結合本院的教學特點,采用“影視攝影與制作專業(yè)”--Film Production的概念,將攝影、導演、錄音和剪輯形成一個總體的教學體系對學生進行專業(yè)教育。前兩年以專業(yè)平臺通識教育為主,后兩年進行有專業(yè)方向的特殊精識教育,有助于學生全面了解影視專業(yè),力求培養(yǎng)出實踐創(chuàng)作能力優(yōu)化的專業(yè)化人才。影視攝影與制作專業(yè)秉承上海戲劇學院優(yōu)良教學傳統(tǒng),強調(diào)一切從業(yè)界創(chuàng)作和制作的實際要求、從學生就業(yè)現(xiàn)實出發(fā),以“重基礎、寬專業(yè)”為原則,以“畫面制作”(含攝影/攝像和二維/三維多媒體特技制作)和“聲音制作”為兩個基本教學目標,以具有編導思維和意識、編導能力和技能的影視創(chuàng)作與制作人才為培養(yǎng)目標,在專業(yè)建設和課程設置上真正體現(xiàn)“一專多能”(導演、剪輯、攝影、錄音)的特色,真正體現(xiàn)“注重創(chuàng)作實踐技能”的特色。影視攝影與制作專業(yè)擁有1個中央財政與地方財政共建實驗室“攝錄制作基礎教學實驗室”、1個上海市教委重點建設實驗室“電視音頻、音頻實驗室”.同時,同國內(nèi)主要影視創(chuàng)作與制作機構合作,共同打造學生教學實踐基地和教師創(chuàng)作實踐基地。特別是擁有一流水準的教授胡雪樺、侯詠、詹新、高子逸和特約教授吳思遠、焦雄屏、姜文等。 影視攝影與制作專業(yè)主干課程 包括《圖片攝影》、《影視造型手段》、《影視剪輯》、《導演基礎》、《影視聲音》、《影片制作》、《特效CGI入門》、《電影導演創(chuàng)作》、《電影攝影創(chuàng)作》、《電影剪輯創(chuàng)作》、《電影錄音創(chuàng)作》等。 |
美術裝潢與設計 |
美術裝潢與設計專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)掌握室內(nèi)效果圖的設計方法及技巧,具備現(xiàn)代設計理念與制作能力的技能型人才。 美術裝潢與設計專業(yè)就業(yè)方向 建筑裝飾公司、環(huán)藝設計單位、家具制造業(yè)、各級建筑設計院、三維動畫公司等崗位。 |
藝術教育 |
藝術教育專業(yè)介紹 藝術教育專業(yè)面向中小學校、幼兒園、特殊教育及社會藝術教育機構,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,并具有先進教育理念,綜合藝術能力、教育策劃能力、教學實踐技能強,綜合素質(zhì)高,能勝任學校及社會教育機構教學、管理、策劃工作的綜合藝術人才,并在教育團隊中起到示范作用,成為本專業(yè)的骨干教師。 藝術教育專業(yè)主干課程 藝術概論、學前教育概論、特殊教育概論、藝術教育、現(xiàn)代教育技術培訓、中外音樂史、中外美術史、藝術欣賞、中外文學名篇欣賞、綜合藝術創(chuàng)作原理與實踐、藝術康復與治療、樂理、視唱練耳、聲樂基礎、鋼琴基礎、鋼琴合奏、和聲學、曲式學、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、樂器基礎、合唱與指揮、學校樂隊編配與排練、舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、中國畫、書法、寫生、美術創(chuàng)作、美術設計、藝術專業(yè)外語等 |
服裝工藝與制作 |
服裝工藝與制作就業(yè)方向 在服裝行業(yè),從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他:本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書 服裝工藝與制作課程設置 服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。 |
旅游服務與酒店管理 |
旅游服務與酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有較強旅游與酒店管理理論知識、組織與應變能力,能適應旅游服務與酒店管理等工作的專業(yè)人才。為我縣旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)有限公司輸送合格的專業(yè)技術人才。. 旅游服務與酒店管理專業(yè)課程設置 旅游地理、導游業(yè)務、旅行社經(jīng)營與管理、旅游英語、旅游文化、旅游法規(guī)旅公共關系、中外禮儀酒店管理等。 |
市場營銷 |
市場營銷專業(yè)主要課程 管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調(diào)查、基礎會計、金融概論、企業(yè)銷售策劃、商業(yè)銀行實務、人力資源管理學、市場調(diào)查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現(xiàn)代推銷技術、營銷創(chuàng)新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。 市場營銷專業(yè)就業(yè)去向 市場畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是大型企業(yè)不可缺少的人才,多數(shù)小企業(yè)容易混淆銷售與營銷的概念。主修課程工商管理、基礎會計、財務管理、管理學基礎,市場營銷學、市場調(diào)查與預測、市場營銷策劃、商務談判、人力資源管理、經(jīng)濟學基礎、商品學、統(tǒng)計學、電子商務、物流管理、國際商務、客戶關系管理等。 |
電子商務 |
電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具備使用現(xiàn)代信息技術開展商務活動,具有電子商務網(wǎng)絡營銷、電子商務網(wǎng)站規(guī)劃與設計、網(wǎng)站推廣和管理運營維護、電子商務系統(tǒng)應用與設計的專業(yè)能力,并具有從業(yè)職業(yè)資格證書,從事網(wǎng)絡營銷、商務網(wǎng)站規(guī)劃與設計、商務網(wǎng)站交互設計、商務網(wǎng)站美工設計、網(wǎng)絡編輯、客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動策劃與運作、商務網(wǎng)站應用與維護的技術應用型專門人才。 電子商務專業(yè)主要課程 程序設計基礎、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷、HTML與網(wǎng)頁設計、網(wǎng)店建設與運營實訓、計算機辦公軟件應用、基礎會計、商務數(shù)據(jù)庫應用、金蝶ERP供應鏈管理、視覺營銷創(chuàng)新設計、市場營銷策劃、跨境電商實務、客戶關系管理、Web網(wǎng)站開發(fā)技術、企業(yè)網(wǎng)站推廣、電子商務應用綜合實訓、電子商務實踐項目運營實訓、網(wǎng)絡商務實踐應用綜合實訓、 電子商務網(wǎng)站運營與推廣綜合實訓、頂崗實習與畢業(yè)項目。 |
汽車駕駛與維修 |
汽車駕駛與維修專業(yè)介紹 汽車行駛原理、駕駛基本操作、各種條件下的駕駛、交通安全、汽車的日常維護及一、二級維護的要求、項目、工藝和使用設備。 汽車駕駛與維修培養(yǎng)目標 技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色:本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才,特別突出以下知識、技能和態(tài)度。 汽車駕駛與維修就業(yè)前景 隨著車輛的普及。會開車的人,增多。但是會修理車輛的人就少了很多。因此,車輛維修是在未來看好的一個專業(yè)。 |
幼兒教育 |
幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)致力培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動,承擔幼兒園部分管理與科研任務,進行學前階段幼兒教育的高級應用型技術技能人才。畢業(yè)生具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學,遵循教育教學規(guī)律,承擔幼兒園的教育教學任務。 幼兒教育專業(yè)主要課程 幼兒教育學、幼兒心理與行為指導、幼兒教師口語、視唱練耳、歌唱、基本樂理與伴奏、鋼琴演奏基礎教程、書法、繪畫、舞蹈、手工、幼兒科學教育活動設計與指導、幼兒社會教育活動設計與指導、幼兒語言教育活動設計與指導、幼兒數(shù)學教育活動設計與指導。 |
會計電算化 |
會計電算化專業(yè)培養(yǎng)方向 本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理、經(jīng)濟、法律等方面的知識和能力,具備動手能力和創(chuàng)新精神,能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計核算與管理的高等技能型人才。 會計電算化專業(yè)就業(yè)去向 本專業(yè)畢業(yè)生主要從事行政事業(yè)單位及企業(yè)財務工作:收銀、出納、經(jīng)營管理、會計核算、財務管理:也可從事農(nóng)村基層組織工作:行政管理、經(jīng)濟管理、財務管理。 |
機電 |
機電專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的能力,適應生產(chǎn)建設、管理、服務第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高級應用型、技術型人才。 機電專業(yè)主要課程 機械制圖,工程力學,機械設計基礎、液壓傳動、機械制造基礎、電工與電子技術、計算機應用、現(xiàn)代企業(yè)管理等基礎理論和基本知識等 機電專業(yè)就業(yè)方向 畢業(yè)生主要可從事數(shù)控設備的維護、調(diào)試、操作、制造、安裝和營銷等技術與管理工作,就業(yè)崗位群大。 |
音樂 |
音樂專業(yè)培養(yǎng)目標 該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識,具備一定音樂實踐技能和教學能力,能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。 音樂專業(yè)主要課程 音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。 |
電子技術應用 |
電子技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)有電子技術基礎, 掌握集成電路、電子產(chǎn)品加工藝技術,從事電子企業(yè)管理、電子產(chǎn)品設計、制造需要的技術應用性專門人才。 電子技術應用專業(yè)主要課程 電子技術基礎、無線電技術基礎、電子測量儀器、無線電整機裝配工藝、測量與轉(zhuǎn)換技術、家用電器、電子技術CAD。 |
計算機應用 |
計算機應用培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。 計算機應用主要課程 計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網(wǎng)絡基礎與局域網(wǎng)絡的建設與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計、多媒體設計與制作。 |
新密職教中心基本信息
建校日期:1988
院校類型:職業(yè)學校
所在地域:河南
學校地址:河南省鄭州新密市洧水路96號
學校排名:全國7133, 本省排名:239。
報考對象和條件
(一)符合下列條件的考生均可報考:
1.遵守憲法和法律;
2.身體健康、且具備學習藝術專業(yè)基本素質(zhì)(具有學習藝術專業(yè)的素質(zhì)和條件,有專業(yè)基礎。
(二)下列對象不能報考:
1.普通高中、中職學校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小學在校生;
4.因觸犯刑法已被有關部門采取了強制措施或正在服刑者。