2023年安慶師范大學專升本C語言程序設計考試大綱

2023年安慶師范大學專升本C語言程序設計考試大綱

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容， 以教育部所頒布的 《普通高等學校高 等職業(yè)教育?？?專業(yè)) 目錄(2015 年) 》為依據(jù)， 主要內(nèi)容包括：C 語言 概述、算法和流程圖、順序結(jié)構(gòu)程序設計、選擇結(jié)構(gòu)程序設計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序 設計、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件等十個部分，總分為150分。 考試側(cè)重考查考生以下三個層次的能力： 1.對 C 語言的語法、語義有較好 的理解； 2.能熟練地閱讀 C 源程序， 并具有初步分析程序的能力；3.初步 掌握結(jié)構(gòu)化程序設計的方法和技巧，能從分析問題入手，設計可行的算法， 進而用 C 語言編寫結(jié)構(gòu)良好的面向過程的程序。

主要參考教材如下：

1. 譚浩強. C 語言程序設計(第五版).北京： 清華大學出版社,2017 年.

二、考試目標與水平層次

本綱要確定的考試目標由課程內(nèi)容、考核知識點和考核目標等三部分組 成?！罢n程內(nèi)容”考查考生應知應會的基礎知識和基本技能；“考核知識點”是 “課程內(nèi)容”內(nèi)容的細化；“考核目標”是具體確定所考查的應知應會的知識和 技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記、) B (理解、) C (掌握、) D (綜合運

用。) 每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A(識記：) 主要考查考生對專業(yè)基礎知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地 辨別、再認或再現(xiàn)相應的基礎知識， 即在記憶水平上考核考生的學習成果。例如： 算法的特征。

B (理解：)主要考查考生對專業(yè)基礎知識的理解程度。除“了解”的要求外， 正確理解所學知識的確切含義以及與其相關知識的內(nèi)在聯(lián)系。例如：數(shù)據(jù)類型 轉(zhuǎn)換的規(guī)則。

C (掌握：) 主要考查考生對所學專業(yè)基礎知識、基本技能的初步運用能力。 要 求考生在理解的基礎上， 用所學過的知識及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。例如： 標識符的命名方法，常量和變量的使用。

D (綜合運用：) 主要考查考生對所學專業(yè)基礎知識的綜合運用能力。要求考 生在對專業(yè)基礎知識掌握的基礎上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強的綜合應用能力。

例如： 正確使用 if 語句、 switch 語句實現(xiàn)各種類型的選擇結(jié)構(gòu)。

三、考試內(nèi)容

第 1 章 程序設計和 C 語言

第 2 章 算法——程序的靈魂

第 3 章 最簡單的 C 程序設計——順序程序設計

第 4 章 選擇結(jié)構(gòu)程序設計

第 5 章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計

第 6 章 利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)

第 7 章 用函數(shù)實現(xiàn)模塊化程序設計

第 8 章 善于利用指針

第 9 章 用戶自己建立數(shù)據(jù)類型

第 10 章 對文件的輸入輸出

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考核形式

(1)采用閉卷筆答方式。

(2) 考試時間 90 分鐘。

2．試卷結(jié)構(gòu)：(命題單位可依據(jù)具體情況在 5%的比例內(nèi)增減)

(1)按知識點分

(2)按考試水平分

(3)按考試題型分