無論是報(bào)班還是自學(xué)都各有各的優(yōu)勢和劣勢,今天好學(xué)校李老師就帶著大家一起來分析下具體詳情,希望對考生有幫助。不管考生選擇哪種方式學(xué)習(xí),只要好好備考,相信考生都能取得好成績,考上理想院校。
自學(xué)的優(yōu)勢:
學(xué)習(xí)時(shí)間安排輕松、靈活,資料的選擇廣,并且可以省下一筆報(bào)班費(fèi)用。
本身大學(xué)就是需要慢慢培養(yǎng)我們自己的自學(xué)能力、自信、獨(dú)立的一面。
自學(xué)的劣勢:
學(xué)習(xí)資料很難齊全,大多數(shù)人自制力差,容易松懈,影響復(fù)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程,不是跑短途,馬上就可以完成,需要有足夠強(qiáng)的自控能力和恒心,很多學(xué)生都是三分鐘熱度,剛開始充滿激情,經(jīng)過一段時(shí)間就沒有剛開始的那種激情了。
報(bào)班的優(yōu)點(diǎn):
(1)系統(tǒng)性:輔導(dǎo)班的老師都對考試命題趨勢、考試的題型結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)等有較好的把握。比較正規(guī)的專升本輔導(dǎo)班都有教研中心的老師會(huì)投入大量的人力和精力去研究專升本的命題規(guī)律。
對于學(xué)習(xí)教育有豐富經(jīng)驗(yàn),能結(jié)合知識(shí)的難易程度,分類教學(xué)、模擬考試來檢測學(xué)員學(xué)習(xí)水平。
(2)及時(shí)性:洞察新消息,及時(shí)對課程做出調(diào)整,給予學(xué)員新考試策略。
(3)因材施教:根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)員,提供針對的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并輔助監(jiān)督學(xué)習(xí)效果。
(4)學(xué)習(xí)氛圍:“一個(gè)人可以走很快,但一群人可以走很遠(yuǎn)”。報(bào)班之后你會(huì)深刻體會(huì)到這句話的含義,你會(huì)遇見更多為本科執(zhí)著奮斗的同路人。
共同上課的小伙伴之間可以共同探討、共享資料,看到墮落的同學(xué)會(huì)引以為戒,看到優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)自動(dòng)看齊,相互交流既可以積累知識(shí),也可以對比復(fù)習(xí)進(jìn)度,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)節(jié)奏。
報(bào)班的缺點(diǎn):
費(fèi)用比自學(xué)高,如果比較在意費(fèi)用這一塊,果斷選擇網(wǎng)課就可以了。