長陽縣職業(yè)教育中心簡介

　　長陽職教中心是“湖北省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?12’工程合格學(xué)校”和“湖北省重點職業(yè)高級中學(xué)”，學(xué)校實行一套班子兩塊牌子的管理形式，校園占地面積175畝，校舍面積4.3萬平方米　。學(xué)校硬件設(shè)施都是按高規(guī)格、高起點的建校思想設(shè)計建設(shè)。目前擁有全縣一流的教學(xué)大樓、科教樓、學(xué)術(shù)報告廳、天文觀測臺，還有漂亮的學(xué)生公寓和寬敞的學(xué)生食堂。學(xué)校建起了最先進的千兆傳輸校園網(wǎng)，包括有線電視系統(tǒng)、程控電話系統(tǒng)、低音廣播系統(tǒng)、KU波段衛(wèi)星接收系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，信息資源完備。學(xué)校圖書室藏書6.2萬余冊，期刊200余種。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、科教樓、食堂、學(xué)生公寓等布局合理，交通便利，風(fēng)景優(yōu)美，校區(qū)相對獨立安靜，育人環(huán)境得天獨厚。

　　辦學(xué)理念

　　長陽職業(yè)教育中心的辦學(xué)理念是“校園平安和諧，師生健康發(fā)展”，校訓(xùn)是“礪志、博學(xué)、厚德、篤行”。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，先后承擔(dān)了國家級課題兩個，市級課題如英語組開發(fā)了"說英語話家鄉(xiāng)"課題，地理組開發(fā)了"環(huán)境教育研究"課題，政治組開展了"農(nóng)村稅費改革調(diào)查"等研究性學(xué)習(xí)課題。2003年學(xué)校再擔(dān)重任，承擔(dān)了中央教科所《高中德育內(nèi)容系列化的研究》等國家“十五”期間重點研究課題，此課題在去年中央教科所河南會議上一舉獲得三個大獎。承擔(dān)的教育部重點課題《高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的課件建設(shè)與開發(fā)的深化研究》獲國家級二等獎。2003年11月創(chuàng)辦了全縣高中學(xué)校首家校園電視臺，擁有較龐大的融策劃、采訪、錄制、編導(dǎo)為一體的師生隊伍，到目前為止共制作播出節(jié)目近300期，其中《走進班集體》獲省一等獎，03年《清江高中學(xué)刊》以較強的學(xué)術(shù)性受到業(yè)內(nèi)專家和廣大師生的熱情關(guān)注。學(xué)校建有“清江教育在線”，為師生、校友提供了交流的平臺。

　　專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)校開設(shè)電子、機電、旅游、計算機、種植等專業(yè)和普通高中班，和武漢市第一輕工技校等聯(lián)辦數(shù)控、模具等專業(yè)，其中機電專業(yè)為市級示范專業(yè)，旅游、計算機為市級骨干專業(yè)， 2005年和長江職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦“2+3”大專班。學(xué)校建有蹴球、陀螺、高腳競速等民族體育運動場，被省民委確定為“湖北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練基地”。學(xué)校目前是我縣規(guī)模最大，條件最好的窗口學(xué)校之一。

　　學(xué)校榮譽

　　近年來，學(xué)校先后榮獲全縣“先進基層黨組織”、“德育先進學(xué)?！?、市委市政府命名的“安全文明校園”、“全市優(yōu)秀團委”。2003年學(xué)校代表宜昌市參加第十一屆省運會獲“團體金牌總分第四名”的優(yōu)異成績。

　　面向未來

　　學(xué)校正沿著“硬件建設(shè)高規(guī)格、隊伍建設(shè)高素質(zhì)、內(nèi)部管理高要求”的戰(zhàn)略思路，形成優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人文環(huán)境，堅持“校園平安和諧，師生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念。采取“學(xué)歷教育+技術(shù)培訓(xùn)+技能鑒定+安置就業(yè)”四位一體的辦學(xué)模式，培養(yǎng)技能型人才。向具備一流的教育觀念、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的國家級重點職業(yè)學(xué)校邁進。學(xué)校將繼續(xù)強化高中教學(xué)質(zhì)量管理，提升高考質(zhì)量和高中辦學(xué)水平，為高校培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生。堅持靈活的辦學(xué)形式，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合；以就業(yè)為導(dǎo)向進一步明確方向，大力推進產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，積極探索訂單式培養(yǎng)模式，與發(fā)達地區(qū)職?；蚋叩嚷殬I(yè)院校合作，組織實施“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人培養(yǎng)培訓(xùn)計劃”；建立一支能夠適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、強化技能性和實踐性教學(xué)要求的教師隊伍； 切實加強技能性和實踐性環(huán)節(jié)，提高職業(yè)教育質(zhì)量。