中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

　　中國(guó)地質(zhì)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院的相關(guān)系(科)合并組建而成的北京地質(zhì)學(xué)院。學(xué)校于1960年被國(guó)家確定為全國(guó)重點(diǎn)院校，1970年整體遷出北京，1975年定址武漢，并更名為武漢地質(zhì)學(xué)院。1978年，武漢地質(zhì)學(xué)院在原北京舊校址設(shè)立武漢地質(zhì)學(xué)院北京研究生部；1987年，國(guó)家教委批準(zhǔn)武漢地質(zhì)學(xué)院更名為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，武漢、北京兩地辦學(xué)，總部設(shè)在武漢。2000年2月，學(xué)校由國(guó)土資源部劃歸教育部管理。2006年10月，教育部、國(guó)土資源部簽署共建中國(guó)地質(zhì)大學(xué)協(xié)議。

　　學(xué)校于1956年開(kāi)始舉辦成人高等教育；于2001年6月成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作；根據(jù)教育部有關(guān)文件精神和要求，學(xué)校于2007年7月組建了遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院，統(tǒng)籌管理學(xué)校遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)、成人函授、成人自考以及非學(xué)歷培訓(xùn)工作。多年來(lái)，學(xué)院利用學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育形式為社會(huì)培養(yǎng)了一大批合格的人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)院學(xué)歷教育以面向行業(yè)和地方培養(yǎng)實(shí)用型應(yīng)用型人才為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)了土木工程、安全工程、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、資源勘查工程、水文與水資源工程、測(cè)繪工程、煤礦開(kāi)采技術(shù)、珠寶鑒定與營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)土資源管理、公共安全管理等優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、行政管理、法學(xué)、會(huì)計(jì)、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等通用專業(yè)。

　　網(wǎng)絡(luò)教育和成人函授教育采用同一教學(xué)計(jì)劃教學(xué)、同一教學(xué)資源學(xué)習(xí)、同一教學(xué)平臺(tái)管理，實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)、學(xué)習(xí)要求、課程考核、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等教學(xué)過(guò)程的融合和統(tǒng)一。學(xué)院秉承“以學(xué)習(xí)者為中心”的服務(wù)理念，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)資源和高效率的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。采用以基于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)為主、以部分環(huán)節(jié)面授、助學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)為輔的O2O(Online To Offline)混合式教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，滿足學(xué)員隨時(shí)隨地不受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境限制的學(xué)習(xí)需求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)注重5個(gè)環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑與討論、作業(yè)與綜合測(cè)試、面授輔導(dǎo)、考試，實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)年制。

　　學(xué)院學(xué)歷教育在規(guī)范辦學(xué)的前提下，充分依托學(xué)校的學(xué)科和資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源(已有2門(mén)入選國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展變革的需求，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，獲得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)和用人單位的好評(píng)。