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上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校146
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:2000年
學(xué)校地址:上海市寶山區(qū)友誼路120號(hào)
上海
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  上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介

  上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落在寶山區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商業(yè)中心的友誼路上,是在原寶鋼一中和友誼路小學(xué)合并基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

  學(xué)校以“理性、和諧、主動(dòng)、制度”為主題,構(gòu)建符合二期課改特點(diǎn)并能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、個(gè)性特長(zhǎng)等健康發(fā)展的“主動(dòng)學(xué)習(xí)、分層發(fā)展、整體推進(jìn)” 的課堂教學(xué)基本框架與標(biāo)準(zhǔn)。確立“一中二立” 的素質(zhì)教育模式,即以學(xué)生全面合格加特長(zhǎng)為中心,立足主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、立足科技體藝教育。連續(xù)3年,學(xué)校教學(xué)工作成績(jī)顯著,教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異,推薦重點(diǎn)高中備選生錄取數(shù)(率)列全區(qū)同類學(xué)校前列。學(xué)生在全國(guó)、市和區(qū)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)四百多人次,良好的辦學(xué)效益得到社會(huì)各界的認(rèn)可。學(xué)校由徐敏擔(dān)任校長(zhǎng)、高琍擔(dān)任書記。

  辦學(xué)條件

  學(xué)校占地19285平方米,綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、環(huán)境優(yōu)美、四季宜人。校園內(nèi)建有2112平方米的教學(xué)大樓,中央演播大廳,網(wǎng)絡(luò)控制中心,多媒體演示教室,學(xué)生計(jì)算機(jī)房,圖書館,電子閱覽室,學(xué)校會(huì)議中心,物理、化學(xué)、生物、自然專用實(shí)驗(yàn)室,音樂(lè)、美術(shù)、勞技等專用教室一應(yīng)俱全,還有鋼琴樓、乒乓房、民樂(lè)室,校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資源共享,這些為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  辦學(xué)規(guī)模

  寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寶山區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大的一所公辦九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校,也是展示寶山區(qū)辦學(xué)特色的窗口學(xué)校。學(xué)校共有60個(gè)教學(xué)班(初中有34個(gè)),178名教工及2700多名學(xué)生。

  師資隊(duì)伍

  學(xué)校擁有一批敬業(yè)愛(ài)生、專業(yè)博學(xué)、教有特色的高水平教師。近年來(lái),一批有影響中青年教師脫穎而出,學(xué)?,F(xiàn)有34位教師參加全國(guó)、市、區(qū)教學(xué)大賽獲等第獎(jiǎng),27位青年教師被評(píng)為區(qū)青年尖子、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。

  學(xué)校管理

  學(xué)校非常注重外樹(shù)形象,內(nèi)抓管理,以“學(xué)校整分矩陣管理”這一現(xiàn)代管理理論為指導(dǎo),以項(xiàng)目管理為抓手,使每一位教職員工都能成為某一項(xiàng)目主管,共同參與學(xué)校管理,調(diào)動(dòng)人的積極性,增強(qiáng)人的責(zé)任感,“以人為本”的管理理念深入人心。

  學(xué)校把德育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的根本,實(shí)施“綜合育人功能,提高育人實(shí)效”的德育機(jī)制,貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人思想,加強(qiáng)中小學(xué)德育教育縱向銜接,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,橫向貫通,德、智、體、美、勞互相滲透,形成全員、全程、全方位的德育育人格局,以“家長(zhǎng)學(xué)?!焙汀靶睦磔o導(dǎo)”為內(nèi)化和輔助手段,促使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的德育活動(dòng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)共處,成為未來(lái)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的人才。

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