北京市第八十中學(xué)簡(jiǎn)介

　　八十中學(xué)創(chuàng)建于1956年，1978年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)中學(xué)和北京市對(duì)外開放單位，2003年成為北京市示范性普通高中，2001年開始一校兩址辦學(xué)，2013年成立北京八十學(xué)校。為促進(jìn)區(qū)域教育均衡，2012年成立八十中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校溫榆河分校和康營分校，2015年成立八十中學(xué)棗營分校；2016年成立八十中學(xué)睿德分校，2017年八十學(xué)校昆明分校正式開學(xué)，2018年3月1日北京市第八十中學(xué)雄安校區(qū)正式掛牌，北京市第八十中學(xué)為核心的教育集團(tuán)逐漸形成。為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育示范輻射作用，八十中學(xué)先后與貴州省貴陽實(shí)驗(yàn)三中、貴州羅甸一中、貴州羅甸民族中學(xué)、云南昆明安寧中學(xué)、昆明外國語學(xué)校、河南淅川中學(xué)、湖南芷江一中建立友好學(xué)校。

　　學(xué)校注重“環(huán)境育人、設(shè)施育人、管理育人、服務(wù)育人”之功效，緊緊圍繞“環(huán)境促教育，管理惠師生，發(fā)展增后勁，基礎(chǔ)上臺(tái)階”的指導(dǎo)思想，狠抓校園基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施建設(shè)，重視創(chuàng)設(shè)健康和諧的校園文化環(huán)境氛圍。校園文化走廊、雕塑造型、諾貝爾文化景觀大道等無不體現(xiàn)了學(xué)校厚重的歷史感、獨(dú)特的文化感和先進(jìn)的辦學(xué)理念。積極爭(zhēng)創(chuàng)全國一流的硬件設(shè)施環(huán)境，提升服務(wù)檔次和服務(wù)水平，優(yōu)化服務(wù)手段，保證服務(wù)質(zhì)量。把基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)和實(shí)現(xiàn)教育功能有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)學(xué)校的每一棵樹木、每一片草坪、每一處文化走廊都賦予教育功能。

　　八十中以“正身育德、寬容大愛、嚴(yán)謹(jǐn)治教、恒學(xué)善研”為教師發(fā)展目標(biāo)，成立了教師自主發(fā)展中心和青年教師發(fā)展研究院，擁有17個(gè)特級(jí)教師工作室、3個(gè)班主任工作室，與牛津大學(xué)合作建立教師培訓(xùn)基地，以STEAM 、PBL、現(xiàn)代課堂教學(xué)法為主要培訓(xùn)內(nèi)容的赴美、赴加拿大國際教育校本培訓(xùn)，利用區(qū)教委“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目每年組織優(yōu)秀教師帶學(xué)生到英國知名中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，與首都師范大學(xué)合作建立“教師教育合作共同體”、與北京大學(xué)合作開展“大學(xué)先修課程師資培訓(xùn)”、聘請(qǐng)美國著名教育家羅伯特·瑪扎諾團(tuán)隊(duì)對(duì)教師進(jìn)行了為期三年的全員培訓(xùn)、連續(xù)舉辦四屆“全國知名中學(xué)同課異構(gòu)和諧課堂現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”，促進(jìn)課堂教學(xué)的深入研究，為深刻而教、為高效而教。在2013年美國華盛頓“中國研究中心”推出中國260個(gè)最佳高中，北京有17所中學(xué)，其中八十中學(xué)師資排名北京市第六，綜合排名北京市第八位?，F(xiàn)有正高級(jí)教師7人，特級(jí)教師44人(在職31人)，市區(qū)級(jí)各類骨干204人。

　　八十中學(xué)秉承“科研強(qiáng)師、科研興?！崩砟?，以科研帶教研，教研促教學(xué)，在教育科研方面取得豐碩成果。近三年我校教師主持的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，其中教育部重點(diǎn)課題2項(xiàng)、青年專項(xiàng)課題1項(xiàng)，北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題11項(xiàng)，朝陽區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題12項(xiàng)。

　　八十中學(xué)課程結(jié)構(gòu)堅(jiān)持以培養(yǎng)“有理想、強(qiáng)體魄、會(huì)學(xué)習(xí)、善合作”的具有中國靈魂和國際視野的創(chuàng)新型人才”的育人目標(biāo)為課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，依據(jù)“以人為本、多元開放、自主選擇”的原則，體現(xiàn)出三級(jí)立體分層的課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，著力于不同學(xué)生興趣潛質(zhì)需求，著力于學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展。立體三級(jí)課程以面向全體的基礎(chǔ)必修必選課程為起點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)綜合拓展選修課程的豐富性和選擇性，并關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、形成個(gè)性特長(zhǎng)的自主發(fā)展課程為高點(diǎn)目標(biāo)設(shè)計(jì)。