平谷縣第六中學(xué)簡介

　　平谷縣第六中學(xué)，始建于1931年，1958年搬遷到本校址，位于平谷區(qū)平谷鎮(zhèn)建設(shè)街204號，前身為平谷師范學(xué)校，是一個(gè)專門培養(yǎng)教師的搖籃。

　　北京市平谷區(qū)第六中學(xué)地址設(shè)在中國的首都，政治、文化中心北京，北京市平谷區(qū)平谷鎮(zhèn)建設(shè)街204號，校長是陳圣，主要經(jīng)營實(shí)施高中學(xué)歷教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展、高中學(xué)歷教育等，于2000年10月17日在北京工商局登記注冊掛牌成立，學(xué)校注冊資本850(萬元)，在職員工117名。

　　多年來，我校的全體教職工搏擊市場風(fēng)云，接受市場洗禮，用默默奉獻(xiàn)為孩子們?nèi)剂撩魈欤瑸槠焦葏^(qū)教育的發(fā)展和弘揚(yáng)民族精神孜孜不倦地探索和無私無畏地奉獻(xiàn)著，用如椽的巨筆書寫了一輻壯麗的奇景，用辛勤與汗水架起了一座無形的橋梁，愛心的奉獻(xiàn)收獲了七彩的希望：自2002年9月以來，學(xué)校倡導(dǎo)教師人人參與課題研究。國家級、市、區(qū)、校級共立十七項(xiàng)課題，一些教師在教科研方面有突出表現(xiàn)并取得了階段性成果，有些課題如：“在語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)與發(fā)展學(xué)生批判性思維能力”和“自主探索課堂教學(xué)模式構(gòu)建”的課題，作為“十五”國家級重點(diǎn)教育科研“教育與發(fā)展——?jiǎng)?chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究”的子課題，2004年做了中期結(jié)題匯報(bào)，2005年10月將全部結(jié)題；“在高中語文教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的研究與實(shí)踐”、“培養(yǎng)高中生口語表達(dá)能力的方法與步驟”等兩項(xiàng)區(qū)級課題已結(jié)題。300多篇教科研論文在國家、市、區(qū)級教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，上交論文獲獎(jiǎng)率為62%。

　　學(xué)校先后被評為國家級德育科研先進(jìn)學(xué)校、北京市德育工作先進(jìn)集體、首都文明單位、北京市文明禮儀示范校、北京市教育科研先進(jìn)校、北京市電化教育優(yōu)類校、信息技術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、奧林匹克教育示范學(xué)校、北京市綠色學(xué)校、北京市中小學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀校，2006年被中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會吸收為團(tuán)體會員校，被中央教科所德育研究中心總課題組批準(zhǔn)為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。高考成績逐年提高，06年、07年、08年應(yīng)屆本、?？坪嫌?jì)上線率蟬聯(lián)全區(qū)第一。2009年高考本、?？坪嫌?jì)上線率高達(dá)99%，本科上線人數(shù)238人，上線率42.12%，比08年提高6個(gè)百分點(diǎn)；文科本科上線率、總平均分、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科平均分均居全區(qū)第二，文科本科上線率超過60%。把入學(xué)成績?yōu)槿?、四流的一大批學(xué)生培養(yǎng)成了一二流的大學(xué)學(xué)子，為他們提升了品位，夯實(shí)了基礎(chǔ)，搭建了繼續(xù)成長和發(fā)展的人生階梯，被區(qū)兩委授予“平谷區(qū)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵校”。

　　2003年8月，學(xué)校被北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所評為教育科研先進(jìn)校。在歷年舉辦的各級各類比賽中，學(xué)校均有多人獲獎(jiǎng)。2004年4月被國家教育部評為信息技術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位；10月被中國教育協(xié)會中學(xué)德育專業(yè)委員會評為全國德育科研先進(jìn)校；2004年被北京市教育工作委員會、市教育委員會評為德育工作先進(jìn)集體。2001年至2003年連續(xù)被評為平谷區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位。2005年4月被評為“首都精神文明單位”?，F(xiàn)在我校逐漸從學(xué)校經(jīng)營管理模式、內(nèi)涵發(fā)展、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、德育發(fā)展、環(huán)境建設(shè)等方面雕塑起一個(gè)“全員、全方位、全程”式的、完整的、和諧的教育體系。