學(xué)校簡(jiǎn)介

　　丹寨縣第二中學(xué)是一所縣級(jí)公辦初級(jí)中學(xué)，坐落于省級(jí)金鐘經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)丹陽(yáng)路下段。學(xué)校于2001年3月23日經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)正式成立，當(dāng)時(shí)暫借丹寨縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校場(chǎng)地辦學(xué)，采取“兩塊牌子一套班子”的管理方式，由丹寨縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)管理。學(xué)校主要招收興仁鎮(zhèn)燒茶小學(xué)、野鴨塘小學(xué)和烏地小學(xué)的畢業(yè)生。

　　2005 年8月，縣委、縣人民政府和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，將學(xué)校與從丹寨民族中學(xué)剝離出來(lái)的初中部、龍泉鎮(zhèn)大發(fā)硐中學(xué)合并，按 1500 名在校生的規(guī)模組建了新的丹寨縣第二中學(xué)。學(xué)校剛組建時(shí)，分城關(guān)二小、縣黨校和大發(fā)硐三個(gè)教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)。時(shí)至 2006 年 3 月，新學(xué)校正式遷入丹寨縣龍泉鎮(zhèn)民族風(fēng)情路 27 號(hào)。學(xué)校主要招收城關(guān)第一小學(xué)、城關(guān)第二小學(xué)、泉山小學(xué)、五里小學(xué)、羊甲小學(xué)、高排小學(xué)、高寨小學(xué)的畢業(yè)生和七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族班的學(xué)生。

　　丹寨縣第二中學(xué)是一所縣級(jí)初級(jí)中學(xué)，2016年8月根據(jù)丹寨縣新一輪學(xué)校布局調(diào)整，搬遷至丹寨金鐘開發(fā)區(qū)新校區(qū)，學(xué)校距縣城7公里，位于丹寨縣高速公路出口1公里處的丹陽(yáng)路旁，學(xué)校主要招收排調(diào)鎮(zhèn)片區(qū)、金鐘開發(fā)區(qū)、南皋鄉(xiāng)片區(qū)、五里片區(qū)、羊甲片區(qū)等小學(xué)的畢業(yè)生。整個(gè)校園分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)四個(gè)板塊，布局科學(xué)合理，是一所高等院校格調(diào)布局的學(xué)校。學(xué)校占地面積200畝，建筑面積47771.00平方米;建有設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)樓、綜合辦公樓、實(shí)驗(yàn)、圖書綜合樓、男女生宿舍樓、教師周轉(zhuǎn)房，多媒體教室、錄播室、餐廳、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、停車場(chǎng)等，為教師現(xiàn)代化教育教學(xué)和學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了良好的條件。

　　硬件設(shè)施

　　丹寨縣第二中學(xué)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，整個(gè)校園分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)四個(gè)板塊，布局科學(xué)合理。學(xué)校擁有行政辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)驗(yàn)和圖書綜合樓、體藝樓、宿舍樓、浴室、食堂等大樓;田徑場(chǎng)、實(shí)習(xí)基地、千兆校園網(wǎng)、“班班通”，理、化、生、信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，多媒體報(bào)告廳、專用錄播室、舞蹈室、心理咨詢室、藝術(shù)創(chuàng)作室、體育器材室、音樂(lè)室、學(xué)生之家、微型消防站、醫(yī)療室等功能室。教育教學(xué)配套設(shè)施功能齊全、科技含量高，為教師現(xiàn)代化教育教學(xué)和學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了良好的條件。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校堅(jiān)持“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高人才素質(zhì)”的辦學(xué)思想，形成了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

　　1.愛(ài)心文化育英才。

　　學(xué)校圍繞“做一個(gè)有愛(ài)心的人”校訓(xùn)開展“感恩在行動(dòng)，月月有愛(ài)心”德育活動(dòng)，并把此活動(dòng)作為學(xué)校校本研修課程。此活動(dòng)鋪就了學(xué)校校園愛(ài)心文化底色，幫助學(xué)生樹立愛(ài)的意識(shí)，孕育愛(ài)的情感，在課堂上感悟著愛(ài)，在活動(dòng)中體驗(yàn)著愛(ài)，在反思中表達(dá)著愛(ài)。讓進(jìn)入校園的每一名學(xué)生都能端正品行、學(xué)會(huì)感恩，能用愛(ài)去回報(bào)父母、回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

　　打造留守學(xué)生溫馨家園。為學(xué)生建立“網(wǎng)絡(luò)視頻交流室”“家長(zhǎng)電話聯(lián)系室” “影視演藝室”“心理健康咨詢室”“愛(ài)心使者、青年志愿者室”、“藝術(shù)特長(zhǎng)室”“醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)室”“圖書閱覽室”等活動(dòng)室。讓校園成為孩子真正的“家”。讓留守學(xué)生“心里話有地方說(shuō)，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解”?；顒?dòng)中，讓家長(zhǎng)與孩子的情感進(jìn)一步緊密，讓孩子得到心理上愛(ài)的補(bǔ)償，讓孩子享受到家的溫暖，讓學(xué)校管理和教育更為高效，讓孩子健康成長(zhǎng)。

　　全面開展“代家長(zhǎng)”活動(dòng)，即讓本班一名科任教師擔(dān)當(dāng)學(xué)生“家長(zhǎng)”，協(xié)同班主任管好寄宿學(xué)生和留守學(xué)生的飲食起居、生活學(xué)習(xí)、思想德育等養(yǎng)成教育。與他們交心、談心，教他們學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩。做他們生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。

　　開展黨員教師“三個(gè)一”活動(dòng)。即一個(gè)黨員教師義務(wù)兼職一個(gè)處室(部門)工作任務(wù);下掛一個(gè)班任副班主任;幫扶班上一名困難學(xué)生(貧困生、學(xué)困生、德困生)。通過(guò)黨員教師“三個(gè)一”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，增強(qiáng)師生凝聚力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作快速發(fā)展。

　　2.課堂教學(xué)展風(fēng)采。

　　學(xué)校堅(jiān)持課堂“八個(gè)一”：教學(xué)前一分鐘安全教育，讓學(xué)生提出一個(gè)不懂問(wèn)題，給學(xué)生一次發(fā)言機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參加一次討論，讓學(xué)生發(fā)表一次不同見(jiàn)解，讓學(xué)生做好一次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獲得一次愉快的合作，讓學(xué)生得到一次成功體驗(yàn)。

　　3.安全穩(wěn)定有妙招。

　　生命不保，談何教育!我校一直十分注重安全教育工作，嚴(yán)格按照貴州省教育廳《學(xué)校安全穩(wěn)定綜治工作手冊(cè)》來(lái)指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)安全工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行“三人成列，兩人成隊(duì)”集隊(duì)教師護(hù)送學(xué)生放學(xué)制度;班級(jí)衛(wèi)生和安全聯(lián)保制度;安全定期演練制度;放學(xué)集中三分鐘安全教育制度;末節(jié)課教師進(jìn)行清場(chǎng)制度;節(jié)假日告之家長(zhǎng)制度;護(hù)校隊(duì)教師校外巡查制度和堅(jiān)持校園文化育人制度等一系列制度，有效地杜絕了各種安全事故的發(fā)生。學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、較高的教育質(zhì)量和平安的校園管理，贏得了廣大家長(zhǎng)的信賴和較高的社會(huì)聲譽(yù)。

　　4.文化活動(dòng)靚青春。

　　大力開展民族優(yōu)秀文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，豐富學(xué)生的課余生活，讓文化課教學(xué)和特長(zhǎng)教學(xué)齊頭并進(jìn)，讓學(xué)生了解本民族文化的特點(diǎn)，弘揚(yáng)和傳承本民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感和熱愛(ài)家鄉(xiāng)。目前，學(xué)校校園文化藝術(shù)氛圍濃郁、學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)活躍，開設(shè)有業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、足球、合唱、舞蹈、書法、刺繡、苗族蠟染、水族手鍵、竹竿舞、武術(shù)、科學(xué)幻想畫、美術(shù)等常規(guī)性的課外活動(dòng)小組，還有校運(yùn)會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)、班主任節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、愛(ài)心社會(huì)實(shí)踐、陽(yáng)光大課間、周周大舞臺(tái)等專題性、群眾性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，又提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性、民族性的特點(diǎn)。