上海市怒江中學(xué)簡介

　　上海市怒江中學(xué)是1993年在原曹村九小的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦起來的一所公辦初級中學(xué)，至今已有25年。學(xué)校原址在金沙江路200號，2005年9月根據(jù)教育局布局的需要，學(xué)校搬遷至棗陽路237號。

　　辦學(xué)理念：自主發(fā)展，引領(lǐng)和諧人生

　　辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)辦對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意的現(xiàn)代初級中學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“明理自主，身心和諧”的中學(xué)生。

　　師資隊伍：學(xué)校以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊”為工作平臺，通過建立專家引領(lǐng)下的校本培訓(xùn)機(jī)制以及筑巢引鳳的辦法，學(xué)校積極實施師資培養(yǎng)工程。聘請專家團(tuán)定期來校開展教育教學(xué)研究工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教職工的學(xué)力素養(yǎng)和人文精神，積極探索教師專業(yè)化發(fā)展道路，形成了一支理念先進(jìn)專業(yè)扎實的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。學(xué)校被列入?yún)^(qū)311培養(yǎng)工程的有3人，區(qū)級骨干教師3人，區(qū)學(xué)科中心組成員2人，校骨干教師28人，學(xué)?，F(xiàn)有高級教師5人，中高級教師占82%。

　　辦學(xué)優(yōu)勢

　　1、在小班化教育實驗的背景下，我校確立“小班先行”的戰(zhàn)略，以區(qū)級重點課題的研究為載體，關(guān)注每一個學(xué)生成長，全面開展了初中小班化教育實驗的研究與探索。學(xué)校開發(fā)了小班特色的校本課程，以“課例分析”聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。經(jīng)過四年的實驗，基本構(gòu)建了小班化教育課堂生活的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生自主探究、主動發(fā)展的意識增強(qiáng)，學(xué)生之間小組合作學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，師生之間的教學(xué)互動得到促進(jìn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　2、我校以提高辦學(xué)實效為方向，以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為前提，初步構(gòu)建全面質(zhì)量管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主、規(guī)范決策、科學(xué)，學(xué)校職能部門職責(zé)分明，工作流程清晰，相互間配合協(xié)調(diào)，干群關(guān)系、師生關(guān)系團(tuán)結(jié)，具有較和諧的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、學(xué)校建立了一套比較完善的科研制度，建立了科研課題研究的激勵機(jī)制，構(gòu)建了學(xué)校專家、團(tuán)隊資源、信息平臺資源、教學(xué)實踐與研究等資源，以小班化教育實驗主課題的研究為平臺，圍繞小班化教育開展了各個子課題研究，形成了學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)，區(qū)級重點課題的研究順利完成，成果突出，同時培養(yǎng)了一支具有較強(qiáng)能力的科研隊伍。

　　4、學(xué)校建立全員、全過程育人機(jī)制，高度重視“兩綱”教育，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，以“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主活動”為目標(biāo)，以“操行評定日?；?、法制教育體驗化、創(chuàng)建班級特色化、社會實踐學(xué)分化”為舉措，開設(shè)“假日探究”德育課程，與社區(qū)、家庭共建，初步形成了“大德育”的局面。

　　辦學(xué)成果

　　學(xué)校積極營造了有利于師生健康成長的校園環(huán)境，激發(fā)師生內(nèi)在潛能，奮力追求辦人民滿意的教育。學(xué)校被評為普陀區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實驗校、教育系統(tǒng)行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)體教結(jié)合先進(jìn)校，并被定為華師大教育實踐基地、市心理健康實驗學(xué)校、區(qū)校本研修基地、青春期教育試點學(xué)校之一，2003年成為上海市初中小班化教育實驗學(xué)校的第一批成員校。