學(xué)院簡(jiǎn)介

　　劍閣縣文峰中學(xué)位于四川省道教圣地鶴鳴山鹿，聞溪河畔，依山領(lǐng)傍水，環(huán)境清幽，修建于1973年，占地11060平方米，1975年取名“劍閣縣城關(guān)第二小學(xué)?！?隨著辦學(xué)效益的不斷提升，2003年經(jīng)縣委、縣府批準(zhǔn)升格為唯一一所縣直屬初中，有教職員工100多人，24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1500余人，擁有一流設(shè)施的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　教育環(huán)境

　　從1975年開(kāi)始招生到今天的桃李芬芳，學(xué)校走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的32年。從一片茺坡到花園式的校園;從幾間矮房到高樓聳立;從塵土飛揚(yáng)的土壩子到硬化后的水泥操場(chǎng);從昏暗的油燈到明亮的課堂;從簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn);從一臺(tái)老式風(fēng)琴到電子音響;從幾本參考資料到今天的萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)室;從初級(jí)的幻燈投影到現(xiàn)代的多媒體演示;從熟知的常規(guī)教育到寬帶遠(yuǎn)程教育;從潮濕擁護(hù)的集體宿舍到潔凈舒適的學(xué)生公寓;從老化的坑式茅廁到現(xiàn)在的水沖式廁所;從窄小的食堂到明亮的餐廳;學(xué)校的變化可謂日新月異。為芊芊學(xué)子提供了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓一批批文中才子升入了大學(xué)殿堂，走向祖國(guó)的四面八方。

　　師資隊(duì)伍

　　劍閣縣文峰中學(xué)有教職員工100多人，其中高級(jí)教師，中學(xué)一級(jí)教師40多人，其中45歲以下的青年教師占85%，大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率占96%，擁有市縣科技拔尖人才1名、市縣名教師、骨干教師10多人，國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克教練員1人，有參加省教師賽課二等獎(jiǎng)得者1人，有市賽課一等獎(jiǎng)獲得者10多人，傾注了老師的心血，作業(yè)本上的勾畫(huà)灑滿(mǎn)了老師的汗水;以身作則的言傳身教，滿(mǎn)懷激情的期待，傾注了老師的希望，每次課堂上的大膽嘗試，意味著一次新的創(chuàng)新，辦公室激烈爭(zhēng)吵，那絕對(duì)是一次教學(xué)思想的辯論。

　　學(xué)校管理

　　從建校到今，文峰中學(xué)歷任領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)守“勵(lì)精圖治，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，立足于家鄉(xiāng)教育全局，創(chuàng)新思路，走名校之路，育棟梁之才。特別是新任校長(zhǎng)楊成永同志上任以來(lái)，善于總結(jié)過(guò)去工作的得失、梳理出學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，推行“三齊”精神(領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，全校師生齊心協(xié)力，全體學(xué)子齊頭半進(jìn))，進(jìn)行陽(yáng)光管理，校園和諧，人心凝聚。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)、學(xué)生寢室、教師辦公室進(jìn)行調(diào)研，派遣老師外地學(xué)習(xí)，不斷更新辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展。

　　1988年“文峰中學(xué)”改制之時(shí)，時(shí)任劍閣縣發(fā)副書(shū)記的肖明遠(yuǎn)同志、縣政府文衛(wèi)辦主任梁登仕同志走訪了縣內(nèi)知名人士，匯集各方意見(jiàn)后拍板決定取名“文峰中學(xué)”，“文峰”之名取源于道教勝地鶴鳴山“文峰”寶塔，寓意改制后的文峰中學(xué)要努力拼搏，力爭(zhēng)成為劍閣教育的一座高峰。文峰人沒(méi)有忘記黨委、政府的囑托，人民的希望，正一步一步地向這一目標(biāo)邁進(jìn)。

　　從學(xué)校的創(chuàng)辦之初到今天的發(fā)展，學(xué)校匯集了當(dāng)時(shí)全縣一批有名的藝術(shù)人才。劉成業(yè)老師的指揮、鄒勝才老師的器樂(lè)、周德蓉老師的舞蹈、腰鼓，使文峰中學(xué)教師合唱團(tuán)、縣內(nèi)第一支銅管樂(lè)隊(duì)、川北腰鼓、民族舞蹈、四川清音給縣城人民的文娛生活帶來(lái)了歡笑，成為了學(xué)校對(duì)外宣傳的一張名片。體育活動(dòng)碩果累累，該校男女籃球隊(duì)多次雙雙奪冠。該校先后被評(píng)為縣、市“藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。

　　教學(xué)業(yè)績(jī)

　　自文峰中學(xué)改制以來(lái)，特別是鄭選民校長(zhǎng)主持學(xué)校工作以來(lái)，全校師生勵(lì)精圖治，掀起了教研熱湖，為摔掉“二小”的帽子，力爭(zhēng)中考突破，熬更守夜分析考綱，研究考點(diǎn)，演練考題，終于得到了回報(bào)。1993年中考躍居全縣第二;1994—1998年連續(xù)5年中考上線人數(shù)位居全縣第二，該校學(xué)生張文飛、馮小東先后考入復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù);1999—2006年期間隨著中考的淡化，學(xué)校也走過(guò)了較為崎嶇的一段彎路，中考合格率由于參試人數(shù)多而不盡人意。2006年秋教育局為了凸現(xiàn)文中的示范作用，決定縣教研室文任楊成永同志主持文峰中學(xué)工作。楊校長(zhǎng)上任以后大力推行“人本”管理理念，營(yíng)造和諧文中氛圍，人心再次凝聚，斗志再次得到激發(fā)，2006年秋終考試，各項(xiàng)綜合指標(biāo)均躍居全縣前茅，文峰中學(xué)美好的前景又展現(xiàn)在每位文中人的面前。

　　教育科研

　　文峰中學(xué)自建校之始，就十分重視教育科研工作。歷任校長(zhǎng)十分關(guān)注教研，并樂(lè)于參加教育科研工作。從1999年接手第一個(gè)市級(jí)課題《讀報(bào)教學(xué)研究—非智力因素的培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》以來(lái)，該校先后隨擔(dān)了市“十五”教育科研課題《山區(qū)初中活動(dòng)課教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》、《初中生自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》、《農(nóng)村中小學(xué)銜接教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在教育科研過(guò)程中，該校師生通過(guò)深入調(diào)查，細(xì)致分析，撰寫(xiě)出一份份頗具思想的調(diào)查報(bào)告，開(kāi)展了一次次頗具創(chuàng)意的科研實(shí)踐，在教研活動(dòng)中，該校老師總計(jì)撰寫(xiě)232篇教研論文，先后與市教科所合作編輯了《廣元教研》。文峰中學(xué)專(zhuān)輯，《教育科學(xué)探索》。文峰中學(xué)專(zhuān)輯兩期。在國(guó)家級(jí)、省、市、縣各類(lèi)刊物發(fā)表教研論文共計(jì)400余篇，《讀報(bào)教學(xué)研究—非智力因素的培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》、《初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)》榮獲廣元市人民政府第一屆、第二屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，楊成永、杜成永、杜立蓉老師主研的《初中學(xué)生青春期問(wèn)題及矯正策略研究》榮獲廣元市人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、市課改論文一等獎(jiǎng);語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化教研組先后被評(píng)為“廣元市優(yōu)秀教研組”;劉林英、任春瑛等老師先后榮獲省、市、縣教師技能大賽各種獎(jiǎng)項(xiàng)，語(yǔ)文組、理化組部分教師豪情滿(mǎn)懷的走上了全縣教師課改培訓(xùn)會(huì)的講壇。學(xué)校先后被評(píng)為“廣元市教育科研示范學(xué)校”、“廣元市課改先進(jìn)學(xué)?！保嬲龑?shí)現(xiàn)了“全縣有名，全市有位”的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展注入了一劑興奮劑。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　劍閣縣文峰中學(xué)先后被評(píng)為首批“劍閣名?！?，“廣元市校風(fēng)示范學(xué)校”、“廣元市教育科研示范學(xué)校”、“廣元市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、 “廣元市課改先進(jìn)學(xué)?！?、“廣元市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“廣元市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“廣元市文明單位”、“廣元市綜合治理模范單位”、“四川省檔案工作三級(jí)達(dá)標(biāo)單位”、“劍閣縣辦學(xué)水平甲級(jí)一等學(xué)?！钡葻o(wú)數(shù)殊譽(yù)。