學(xué)院簡(jiǎn)介

　　四川省會(huì)理縣第二中學(xué)創(chuàng)建于1940年，其前身為“四川省國(guó)立金江職業(yè)學(xué)?！?，1958年更名為會(huì)理縣初級(jí)中學(xué)，1986年經(jīng)四川省教廳批復(fù)為高完中?，F(xiàn)系涼山州首批辦好的12所高完中之一。學(xué)校占地面積50827.4㎡，校舍建筑總面積23717.58㎡，現(xiàn)有教職工130人， 35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2000多人。近三年來(lái)，學(xué)生以年均約300人的速度遞增。

　　學(xué)校管理

　　改革，讓二中人嘗到了甜頭，給二中各項(xiàng)工作注入了生機(jī)與活力。會(huì)理二中早在1993年就率先試行教師聘任制，始終堅(jiān)持“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”的原則，不斷開創(chuàng)新局面。近年來(lái)，學(xué)校不斷深化內(nèi)部管理體制改革，積極推進(jìn)教職工全員聘任制，以“抓住機(jī)遇，加快發(fā)展;辦好二中，回報(bào)人民”為宗旨，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，以學(xué)校具體教學(xué)問(wèn)題研究為載體，要求做學(xué)習(xí)型和研究型教師，形成不學(xué)習(xí)不行，不思考不行，不進(jìn)步不行的校園文化氛圍，并不斷強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。要求班子成員，不斷用新的教育理念和思想武裝自己，提高管理水平，提高駕馭復(fù)雜情況的能力，以前瞻性的眼光，把握機(jī)遇，堅(jiān)持以“形象求效益，質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路;努力挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，走校本培訓(xùn)的育師之路，派骨干教師到外地學(xué)習(xí)交流，參加各類師資培訓(xùn)、請(qǐng)川師大外籍教師來(lái)校講學(xué)，培訓(xùn)英語(yǔ)教師，為“普九”驗(yàn)收后，大力發(fā)展高中作師資儲(chǔ)備。

　　校園環(huán)境

　　堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”，按“教育發(fā)展要適度超前”的觀念辦學(xué)治校：先后引資、集資近900萬(wàn)元修建了兩幢學(xué)生公寓、三幢教師宿舍樓。學(xué)校還從有限的計(jì)劃外收入中最大限度地安排資金，建設(shè)校園。建成了既可反饋教育信息，又可對(duì)各班進(jìn)行電視講話的電教中心控制室、多媒體電教室以及“希望之星”塑像、“魚躍龍門”噴泉花園;購(gòu)置健身器材、單人獨(dú)座的學(xué)生課桌椅、建成了可供師生上網(wǎng)查閱資料，下載教育信息，又可與全國(guó)知名中學(xué)實(shí)施同步教學(xué)的校園局域網(wǎng)。新近擴(kuò)大校園，新建田徑場(chǎng)，修建了餐廳綜合大樓。會(huì)理二中坐落于城西原景莊廟位置，校園內(nèi)古木繁茂，石梯眾多，當(dāng)為一景。

　　學(xué)校成績(jī)

　　會(huì)理二中依山傍勢(shì)的各種建筑群和綠化林帶，是營(yíng)造探索求知的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂(lè)園、充滿溫馨親情的家園的得天獨(dú)厚的有利條件。近年初高中教學(xué)許多方面都創(chuàng)造了會(huì)理新記錄，并且榮獲了四川省“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”，涼山州“校風(fēng)示范學(xué)校”、“文明單位”、“精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”、“社會(huì)治安綜合治理模范單位”、“衛(wèi)生十佳單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、會(huì)理縣“四好班子”光榮稱號(hào)，連續(xù)九年被評(píng)為“會(huì)理縣教育先進(jìn)集體”。

　　在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持“科研立校、科研興?！钡霓k學(xué)思想?！皢?wèn)題即是課題”的觀念已被廣泛認(rèn)同為課程改革和課題研究的最重要取向之一。把教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)作課題來(lái)研究，可以及時(shí)、科學(xué)地解決問(wèn)題，避免經(jīng)驗(yàn)條件下解決問(wèn)題的盲目和無(wú)序;可以幫助教師克服課題研究的神秘感、積極參加課題研究，可以讓課題研究更有針對(duì)性和實(shí)效性。正是在這樣的背景之下，經(jīng)逐級(jí)申報(bào)、推薦，并經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，會(huì)理二中于2000年率先獨(dú)立承擔(dān)了四川省普教科研資助金項(xiàng)目《高中分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》。