學(xué)校簡(jiǎn)介

　　蘇州藍(lán)纓學(xué)校建校時(shí)間為2001年，位于江蘇省蘇州市吳中區(qū)吳中大道1198號(hào) 。2015年，蘇州藍(lán)纓學(xué)校被西交利物浦大學(xué)收購(gòu)。在藍(lán)纓，我們關(guān)注孩子個(gè)體生命的真實(shí)成長(zhǎng)。我們視教育為充滿生命活力的人的教育，不是把教育簡(jiǎn)化成現(xiàn)存知識(shí)的直接傳遞過程，而是看作生命與生命的交往和溝通。在藍(lán)纓，我們視教育為一種孩子發(fā)展為本的服務(wù)，是一種為孩子、家長(zhǎng)提供多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)。在藍(lán)纓，我們?yōu)槊總€(gè)孩子提供個(gè)性化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。班級(jí)工作協(xié)作組的所有教師與每個(gè)孩子一起制定既有利于平衡成長(zhǎng)又有利于個(gè)性發(fā)展的最佳學(xué)習(xí)方案、特長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。

　　在藍(lán)纓，我們關(guān)注、激勵(lì)、幫助每個(gè)孩子，我們強(qiáng)調(diào)師生之間面對(duì)面的交流、一對(duì)一的指導(dǎo)、心與心的溝通。在藍(lán)纓，我們致力于把學(xué)校營(yíng)造成全新的學(xué)習(xí)化社區(qū)。在這個(gè)社區(qū)中，目的明確、使命崇高、樂觀向上;在這個(gè)社區(qū)中，紀(jì)律嚴(yán)明、禮儀規(guī)范、謙誠(chéng)平等;在這個(gè)社區(qū)中，人人都是教育者，人人都是學(xué)習(xí)者;在這個(gè)社區(qū)中，倡導(dǎo)的是積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，關(guān)注的是真正可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)，追求的是人一生的成功;在這個(gè)社區(qū)中，既能上下求索，展露才華，又能互相激勵(lì)，歡慶聚會(huì)。在藍(lán)纓，無論是莫扎特的音樂還是塞尚的油畫，無論是五十一公里的遠(yuǎn)足還是弧線球的矯健扔出，無論是雙語的交融還是數(shù)字化的無處不在……，這一切的一切都給同學(xué)們帶來生命整體的充實(shí)、最從容的微笑，這一切的一切又都讓同學(xué)們能以最現(xiàn)代的情懷去追逐那些最寬廣的國(guó)際化的“視線”……

　　校訓(xùn)

　　[正]，在古漢語中，釋義是匡正、扶正和回歸;在現(xiàn)代漢語中，[正]還包括含有檢點(diǎn)、檢討、反思和校正的涵義，同時(shí)還有堂堂正正、正氣凜然、錚錚鐵骨的意思。

　　[德]，指道德、品德、德行，修為，情操和氣節(jié)。 德為人正立之本，人無德不立，而唯厚德載物。所以[正德]的涵義是時(shí)刻不忘檢點(diǎn)、校正自己的德行，并肩負(fù)匡扶社會(huì)公眾德行之職責(zé)。 正德而后成賢。

　　[成]，是成為、造就之意。

　　[賢]，在古代指圣賢，賢明、賢達(dá)、賢良之人;在當(dāng)代，泛指一切對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮作出重要貢獻(xiàn)之人，也指對(duì)人類、對(duì)公眾帶來恩澤、福祉和無私幫助之人。

　　所以，[成賢]的含義是指成為和造就對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展有積極貢獻(xiàn)的人正德而后成賢，成賢必先正德，正德成賢，賢成德正，相輔相成，不可分割該校以

　　[正德成賢]為校訓(xùn)，是希望每個(gè)藍(lán)纓人以正德為修身之道，以成賢為人生目標(biāo)，以寬廣的國(guó)際視野和博大的胸懷，為整個(gè)人類的進(jìn)步和發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的智慧!