學(xué)校簡介

　　貴州省大方縣第二中學(xué)簡稱大方二中，始建于1925年，由留學(xué)日本東京明治大學(xué)畢業(yè)回國的楊筱耿先生與吳仲恭先生籌辦，原名“大定私立初級中學(xué)”，次年改為公立。1936年遷入現(xiàn)址，稱“萬松書院”，1950年改名為“省立大定初級中學(xué)”，1958年再次更名為“大方中學(xué)”，1961年因辦學(xué)規(guī)模擴大，部分師生遷至大方縣城東郊命名為“大方縣第一中學(xué)”，而余下師生留于原址定校名為“大方縣第二初級中學(xué)”。

　　1971年秋本?；謴?fù)招收高中班，更校名為“大方縣第二中學(xué)”并延續(xù)至今。

　　2003年以來，在黨中央國務(wù)院“加快高中教育建設(shè)步伐”的精神指示下，根據(jù)大方縣高中教育發(fā)展的需要，縣人民政府逐年加大了對我校的高中教育招生任務(wù)，但是由于校園面積相對窄小，因此，很大程度上制約了二中的教育發(fā)展。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了大量的努力工作。

　　2007年1月，經(jīng)大方縣人民政府專題會議研究，而做出了“迅速征用羅家井處土地作為大方二中擴大辦學(xué)規(guī)模用地”的決定。展望大方二中的發(fā)展未來，標準體育場、圖書館、科技樓、學(xué)術(shù)報告廳、學(xué)生宿舍、現(xiàn)代化食堂等將拔地而起。

　　2017年，學(xué)校陸續(xù)分年級搬遷到貴州省大方縣九驛大道的新校區(qū)。

　　歷經(jīng)了八十多年的辦學(xué)滄桑，積淀了深厚的歷史文化底蘊，從而使大方二中在拼搏與奮進中發(fā)展壯大起來，形成了30多個教學(xué)班級的縣級重點完全中學(xué)。

　　教學(xué)資源

　　2000年大方二中獲教育部授牌的首批“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”。其后，大方二中辦學(xué)優(yōu)勢突顯，學(xué)校也因此而逐年加大辦學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)與投入。

　　先后改造和建成了全縣計算機教室、多媒體教室、圖書室、理化生實驗室，并積極開展了多媒體教學(xué)與新課程教學(xué)改革的實驗研究。豐碩的教育教學(xué)成績和獨具特色的辦學(xué)風(fēng)格使二中多次受到上級部門的表彰和肯定，二中先后被授予“貴州省禁毒示范學(xué)?！?、“畢節(jié)地區(qū)普及實驗教學(xué)示范?！?、“大方縣十創(chuàng)一評文明學(xué)?！钡葮s譽稱號。

　　師資力量

　　大方二中現(xiàn)有在職專任教師92人，大學(xué)本科以上學(xué)歷22人(占總?cè)藬?shù)22%)，其中高級職稱教師27人(占總?cè)藬?shù)22%)，中級職稱教師28人(占總?cè)藬?shù)22%)。為進一步我校提高教育管理和教育教學(xué)水平，根據(jù)貴州省“十一五” 中小學(xué)教師繼續(xù)教育相關(guān)要求，學(xué)校狠抓教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)化發(fā)展，多次派出骨干教師到北京、成都、重慶、西安等地學(xué)習(xí)考察，并將所學(xué)寶貴經(jīng)驗運用于我校的實踐中。多名教師在各級各類教育、教學(xué)評比中屢獲大獎，并受到了省、地、縣政府和教育部門表彰。其中，多人獲得省地縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者等光學(xué)稱號;多人被評為地縣級骨干教師;8人先后獲得貴州省教育科研成果一等獎;2人獲得畢節(jié)地區(qū)拔尖人才稱號;1人被評為大方縣首屆有突出貢獻知識分子;1人獲取大方縣“十佳杰出青年”稱號; 1人獲"畢深教育獎勵基金";多人獲國家和省、地級論文評比、課件大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、學(xué)生競賽等方面獎勵。

　　教育理念

　　學(xué)?！耙匀藶楸?，因材施教”的教育，就是要以學(xué)生為本，關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，把普通高中教育定位于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)各種有利條件，引導(dǎo)學(xué)生主體逐步按照社會方向認識自我、發(fā)展自我、不斷超越，從而實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。對于學(xué)生來說，擇校的關(guān)鍵是選擇適宜于他們個體成長和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。大方二中以人為本，面對每一個成長中的學(xué)生，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，進行因材施教的教育理念，是促成學(xué)生個體優(yōu)勢的發(fā)揮和認知缺陷彌補的高效教育模式。

　　助學(xué)機制

　　為了鼓勵和扶持一部分品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟條件較差的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校建立健全了“免、資、獎”的助學(xué)保障體系，加大對優(yōu)秀學(xué)生的獎勵制度，幫助學(xué)生成長成才。首先，對于錄取并就讀我校的品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟條件較差，交納學(xué)費確有困難的學(xué)生，經(jīng)個人申請，鄉(xiāng)鎮(zhèn)證明，學(xué)校審批，可免去全部或部分學(xué)費。其次，學(xué)校積極向有關(guān)部門申請各種助學(xué)資金，以加大對特困生的資助力度。第三，對報考并錄取我校初、高中的高分學(xué)生、或我校參加高考并取得突出成績的學(xué)生，以及年度學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校有關(guān)獎勵制度的規(guī)定頒發(fā)助學(xué)獎勵基金，從而保障學(xué)生完成中學(xué)乃至大學(xué)的學(xué)業(yè)。

　　辦學(xué)成就

　　歷經(jīng)八十多年的辦學(xué)歷史，大方二中以優(yōu)異的文科高考成績，與大方一中形成了一文一理的犄角之勢。90年代以后，大方二中的發(fā)展速度達到空前，很多學(xué)生在中考、高中會考、全國高考以及各學(xué)科競賽等活動中頻繁獲獎。尤其是近年來，在學(xué)校很抓素質(zhì)教育和新課程教學(xué)改革的實踐中，學(xué)生受到了優(yōu)質(zhì)的高中教育，并以優(yōu)異的成績展示出大方二中在辦學(xué)中所取得輝煌的成就。