學(xué)校簡(jiǎn)介

　　新都區(qū)石板灘中學(xué)，位于成都新都區(qū)石板灘鎮(zhèn)東風(fēng)東街，是一所建于1969年的公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)越，避開了過境主干道，左鄰鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院與鎮(zhèn)中心小學(xué)，正對(duì)派出所。校園綠化規(guī)范美觀，漫步校園，綠樹婆娑，花香陣陣，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。

　　越的石板灘鎮(zhèn)東風(fēng)東街，學(xué)校占地55畝(36666㎡)，校舍建筑面積15832㎡，綠化面積12736㎡。學(xué)校布局規(guī)范，環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，校園文化氛圍濃郁，現(xiàn)代教育氣息濃厚。石板灘中學(xué)截止2010年，已有教學(xué)班32個(gè)，在校生1666人，教職工99人，其中專任教師93人，中學(xué)高級(jí)教師、一級(jí)教師67人，專任教師本科及以上學(xué)歷占70%以上。有省市骨干教師11人、區(qū)學(xué)科帶頭人5人、區(qū)骨干教師(班主任)18人。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校以創(chuàng)建辦學(xué)特色為龍頭全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提出了以“抓管理、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色”為思路，實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體，融入成都，顯示特色，走向全國(guó)”的教育目標(biāo)。學(xué)校按照區(qū)教育局的重要舉措，以創(chuàng)建辦學(xué)特色為龍頭，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，經(jīng)過一年多的探索與實(shí)踐，特色教育取得了很好的育人效益，贏得了不錯(cuò)的社會(huì)反響。

　　近幾年來，學(xué)校按照區(qū)教育局黨委提出的“大統(tǒng)籌、大均衡、大提升”的指導(dǎo)思想和“兩抓一創(chuàng)”的工作思路，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷改善辦學(xué)條件，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓學(xué)校管理，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。學(xué)校以抓加大教育投入，加快辦學(xué)條件和教學(xué)手段現(xiàn)代化的步伐;以抓更新教育觀念，推進(jìn)教育思想的現(xiàn)代化;以抓現(xiàn)代教育技術(shù)的技能培訓(xùn)與推廣應(yīng)用，提升教師現(xiàn)代化教育水平;以抓制度完善和教育管理，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　學(xué)校藝體特色突出，歌舞培訓(xùn)活動(dòng)、田徑訓(xùn)練活動(dòng)、球類活動(dòng)有聲有色，2007年11月學(xué)校田徑隊(duì)在新都區(qū)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲初中女子團(tuán)體第一名、男子團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績(jī)。2007年不少學(xué)生多次在區(qū)級(jí)及以上級(jí)科技、學(xué)科競(jìng)賽及其它各類比賽中獲獎(jiǎng)，不少教師多次在市區(qū)級(jí)賽課、論文評(píng)獎(jiǎng)及其它教學(xué)比武活動(dòng)中受表彰，近二十位教師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干教師、市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人等。特色教育是推進(jìn)教育創(chuàng)新的必然要求　推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高育人質(zhì)量，不抓教育創(chuàng)新，不搞特色教育是行不通的。為貫徹落實(shí)新都區(qū)教育局提出的“抓管理、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色”的重大舉措，充分挖掘作為成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校的教育資源優(yōu)勢(shì)，滿足廣大家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，加快學(xué)校發(fā)展步伐，石板灘中學(xué)樹立了“質(zhì)量是立校之本，特色是發(fā)展之路”的辦學(xué)理念，走“創(chuàng)特色、上質(zhì)量、樹品牌”的特色教育之路，以特色提升質(zhì)量，以特色促進(jìn)“品牌”的形成?？梢哉f，石板灘中學(xué)踏出了一條新形勢(shì)下深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育發(fā)展的可喜路子。

　　硬件設(shè)施

　　學(xué)校設(shè)施配備著眼高標(biāo)準(zhǔn)，配有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、課件室、圖書室、大型多功能室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、電視節(jié)目演播系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、校園網(wǎng)及校園廣播系統(tǒng)，以及音、體、美、勞等各功能室。建有標(biāo)準(zhǔn)化300m環(huán)跑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)施齊備的已入住1060多人的學(xué)生公寓，系新都區(qū)首批“示范學(xué)生公寓”。 可同時(shí)供1200多人就餐的師生食堂系四川省量化管理A級(jí)食堂。近五年來，學(xué)校硬件設(shè)施總投入達(dá)1100多萬元，辦學(xué)條件邁入新都區(qū)初中一流水準(zhǔn)行列。

　　學(xué)校環(huán)境建設(shè)力求高品位，即校園綠化、美化與規(guī)劃建設(shè)充分體現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。學(xué)校建筑風(fēng)格獨(dú)特，校舍布局規(guī)范，綠化規(guī)范美觀，校園文化氛圍濃郁，為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍和環(huán)境。

　　師資力量

　　學(xué)校首先抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，從提高班子成員的思想素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力做起。并做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，帶頭走進(jìn)新課程，帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，帶頭上公開課，與廣大教職工結(jié)成具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的群體，帶領(lǐng)教職工積極開拓進(jìn)取，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并以實(shí)施新課改為契機(jī)，以繼續(xù)教育為手段，以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為動(dòng)力，狠抓了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極推廣現(xiàn)代教育技術(shù)?，F(xiàn)70%以上的教師備有家庭電腦，90%以上的教師會(huì)制作課件、會(huì)運(yùn)用多媒體授課。教師科研水平逐年提高，教師撰寫的論文每年有五十篇以上在國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)刊物發(fā)表或評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，每年均有不少教師在區(qū)級(jí)教育技能競(jìng)賽、說課比賽等活動(dòng)中受表彰。

　　學(xué)校還邀請(qǐng)市級(jí)專家到校講學(xué)指導(dǎo)，通過“掛鉤結(jié)對(duì)，派出學(xué)習(xí);搭臺(tái)比武，強(qiáng)化考核”等手段，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)科研課題《農(nóng)村青年教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的形成與培養(yǎng)》子課題研究，對(duì)新教師落實(shí)傳、幫、帶任務(wù)抓入門，對(duì)骨干教師壓擔(dān)子抓提高?，F(xiàn)已初步形成一支具有市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、理念先進(jìn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校通過“內(nèi)培、外學(xué)、引進(jìn)”的辦法，提升教師的教育理念，鍛煉教師的專業(yè)技能，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　助學(xué)機(jī)制

　　在校的家庭貧困學(xué)生及孤殘學(xué)生經(jīng)申報(bào)核實(shí)，可享受市政府的“兩免一補(bǔ)”政策。學(xué)校還設(shè)立了新都區(qū)中小學(xué)獨(dú)有的由美籍華裔博士捐助的總額達(dá)7萬多美元的獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)基金，每期獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助奮發(fā)勤學(xué)的貧困生。

　　學(xué)校管理

     學(xué)校為培養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，加大內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制的改革，先后建立健全了各類管理制度，依法治校。其規(guī)范的管理制度、科學(xué)的管理模式，得到教育主管部門的肯定、社會(huì)各界的好評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)同，并在全區(qū)中小學(xué)較有示范性。