烏蘭察布市高級技工學校簡介

　　烏蘭察布市高級技工學校創(chuàng)建于1979年，是一所集學歷教育、技術培訓、技能鑒定、就業(yè)指導為一體的中等職業(yè)技術學校。學校是國家重點技工學校、自治區(qū)重點中等職業(yè)技術學校、自治區(qū)示范性職業(yè)技能鑒定所、全區(qū)中小企業(yè)示范性服務平臺、自治區(qū)高技能人才培訓基地、天津職業(yè)技術師范大學生源基地、市創(chuàng)業(yè)培訓基地、市退役士兵就業(yè)培訓基地、市安全教育培訓中心。2012年，學校被納入全國技工院校一體化課程教學改革試點院校。

　　師資力量

　　學校現(xiàn)有教職工275名，專職教師198名，其中“雙師型”教師占專任教師比例的62%。為全面提升教師素質，學校制定了科學的教學崗位責任制，健全和完善教師考核評價激勵機制。實施了教師教學能力提升工程，多途徑、多層次，全方位加強教師培訓。

　　專業(yè)設置

　　學?，F(xiàn)開設專業(yè)中，專業(yè)機修鉗工、維修電工系自治區(qū)精品專業(yè);普通車工、數控技術、焊工、電工電子、計算機應用系市級骨干專業(yè)。汽車應用技術、商貿物流、皮革服裝制作、電氣設備安裝與維修類專業(yè)均具有較大發(fā)展?jié)摿?。近年來，新開設的學前教育(幼師)專業(yè)受到社會青睞。

　　在繼續(xù)辦好原專業(yè)的同時，為了適應國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“互聯(lián)網+”的新常態(tài)，2016年新開設以下專業(yè)：

　　1.工業(yè)機器人應用與維護

　　2.新能源應用技術

　　3.樓宇自動控制設備安裝與維修

　　4.物聯(lián)網技術應用

　　5.動漫游戲

　　6.數字媒體技術

　　7.汽車裝飾與美容

　　8.汽車車身修復與涂裝

　　為了滿足學生學習興趣，學校新開設第二專業(yè)(非學歷)供選修，分別是寶石加工、無人機駕駛、航海模型技術、皮革雕刻藝術。

　　在教學硬件投入方面，實訓設備價值達3600萬元。生均實訓設備擁有量達到經濟發(fā)達地區(qū)同類學校水平。學校學習、生活、文體娛樂設施一應俱全，可容納全日制學生2000多名。

　　校企合作

　　積極開展校企合作，開拓就業(yè)渠道，加強實訓校外基地建設。學校與“京、津、冀”經濟圈內的多家企業(yè)建立合作關系，開展訂單培養(yǎng)，拓展學生就業(yè)市場。2013年，學校被北京市總工會、內蒙古自治區(qū)總工會命名為“京蒙工會跨區(qū)域促進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓基地”。學校堅持多功能定位，以學制教育、技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、技能鑒定和就業(yè)服務“五位一體”辦學，創(chuàng)造了極大的社會效益，促進了學校的快速發(fā)展。

　　辦學特色

　　學校堅持“制度治校、文化立校、特色興校、質量強校”的辦學方針。以提高教學質量為中心，以教學改革和學校文化建設為抓手實現(xiàn)學校的內涵式發(fā)展。把提高教育教學質量做為學校工作永恒的主題。

　　學校在“一體化”課程教學改革進程中，金屬切削加工專業(yè)已嚴格按照“一體化”課程教材和課堂組織規(guī)范開展教學工作。維修電工、汽車維修、計算機應用專業(yè)也在積極推行“一體化”課程教學改革，其它專業(yè)實施“模塊化”教學改革。通過教學改革真正實現(xiàn)讓職業(yè)教育回歸本質，讓學生成為學習活動的主體。改革學生學習成績評價方法，改變對學生以考分“論英雄”的評價方式，建立了適應現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律的學生成績評價體系，以學生的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和實訓作品質量綜合評價學生的學習成績和職業(yè)能力，讓文化基礎差不再成為學生學習的攔路虎，讓興趣和完成作品的成就感成為學生學習的動力。

　　目前，學校辦學已形成鮮明的特色。一是多層次辦學，多方向發(fā)展，多渠道就業(yè);二是讓職業(yè)教育回歸本質，讓學生技能立業(yè);三是推行新的教學模式，新的評價方法;四是對學生綜合培養(yǎng)，德技雙馨。