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樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校公辦

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

性質(zhì):公辦
層次:職教中心
湖北職校
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校137
地區(qū):湖北
性質(zhì):公辦層次:職教中心
形式:全日制建校時間:2010年
專業(yè): 航空發(fā)動機(jī)裝試技術(shù)專業(yè)飛機(jī)部件修理專業(yè)航空地面設(shè)備維修專業(yè)機(jī)場場務(wù)技術(shù)與管理專業(yè)
地址:湖北省襄陽市樊城區(qū)中原街道前進(jìn)路
公辦
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  樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校簡介

  樊城區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校新校區(qū)成立于2010年,坐落在湖北省襄陽市洪家溝老三院內(nèi)。是樊城區(qū)最大的職業(yè)教育中心。學(xué)校經(jīng)過多年探索、創(chuàng)新,現(xiàn)已開設(shè)會計,電子,電工,旅游汽車技術(shù)與維修,電子計算機(jī)等方面專業(yè)。

  新成立的職教中心占地面積47畝,,校舍面積19542平方米,其中教學(xué)用房11425平方米,辦公用房1294平方米,生活用房6023平方米,學(xué)校有達(dá)省標(biāo)的理化生實驗室和校園網(wǎng),300米環(huán)形跑道的運(yùn)動場。學(xué)生食堂面積400平方米,設(shè)施齊全,學(xué)生公寓使用面積2310平方米,可提供770人住宿。學(xué)校有兩個電子電工實驗室,100臺電腦,有簡易的汽車駕駛與維修基地。

  師資力量

  學(xué)?,F(xiàn)有在職教師58人,其中雙師型19人,占在職教師32.76%;省市區(qū)骨干30人,占在職教師51.72%;本科學(xué)歷以上53人,占在職教師91.38%;高級職稱11人,占在職教師18.97%;在職教師平均年齡37歲。教師中中國作家協(xié)會、省作家協(xié)會和市教育學(xué)會各專業(yè)委員會理事、會員32名。

  專業(yè)設(shè)置及就業(yè)實訓(xùn)

  樊城職教中心專業(yè)設(shè)置主要有電工電子、財經(jīng)會計、計算機(jī)應(yīng)用、市場營銷、旅游、汽車駕駛與維修等。其中學(xué)校的特色專業(yè)主要有:

  (1)財經(jīng)技術(shù):學(xué)校財經(jīng)技術(shù)專業(yè)是享譽(yù)全市的老牌專業(yè),20多年來屢次代表襄樊市組隊參加省財經(jīng)專業(yè)技能操作比賽并為我市爭光。

  (2)電工電子:學(xué)校擁有全市最強(qiáng)的電工電子師資隊伍,教師學(xué)生多次在全市電工電子技能操作比賽中獲取殊榮。

  (3)計算機(jī)應(yīng)用:全市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校僅有7個市級重點專業(yè),唯一的一個計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)落戶樊城職教中心。

  (4)旅游服務(wù):旅游服務(wù)是一個陽光的專業(yè),快速發(fā)展的社會需求,使該專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。

  樊城職教中心學(xué)制為三年。第一學(xué)期以文化課為主,與普通高中一樣開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合文、理各學(xué)科,同時開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用、演講與口才、公關(guān)禮儀、市場營銷、應(yīng)用文寫作、硬筆書法等公共課;第二學(xué)期開始,文化課和專業(yè)課并重,學(xué)生在繼續(xù)學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語的同時學(xué)習(xí)所選專業(yè)的規(guī)定課程;第三年復(fù)習(xí)高考或推薦就業(yè)。

  校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向,學(xué)校堅持以社會需求為導(dǎo)向,主動為行業(yè)企業(yè)服務(wù),學(xué)校與企業(yè)良性互動,形成了較為完善的校企合作辦學(xué)體制與機(jī)制。第二學(xué)年后期,按照國家職業(yè)教育有關(guān)規(guī)定,學(xué)校組織完成文化課和專業(yè)理論課學(xué)習(xí)的學(xué)生開展“工學(xué)結(jié)合,頂崗實習(xí)”實踐活動。通過實踐,使學(xué)生掌握實際操作技能,鞏固專業(yè)理論知識,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),加速適應(yīng)社會能力,同時也減輕了學(xué)生及其家庭的就學(xué)負(fù)擔(dān)。

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