龍川縣金安中學(xué)簡介

　　龍川縣金安中學(xué)創(chuàng)辦于1870年，創(chuàng)始人是張化如先生。位于河源市龍川縣鶴市鎮(zhèn)太子壁山下，是一所縣教育局直屬的面向完全中學(xué)，2004年1月被評(píng)為市一級(jí)學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校占地面積145000平方米，學(xué)校校園空地可綠化率達(dá)71%。全校初中、高中共有30個(gè)班，在校生人數(shù)1823人，教職工129人，專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為87%。

　　設(shè)施設(shè)備

　　學(xué)校有1個(gè)多媒體專用室，2個(gè)電腦室，1個(gè)語音室，建有供物理、生物、化學(xué)等學(xué)科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或教學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，每個(gè)教室都配備了“兩機(jī)一幕”，學(xué)校各處室配電腦，有師生專用圖書館、閱覽室、學(xué)校體育、衛(wèi)生器材場地，均按標(biāo)準(zhǔn)配齊，滿足教育教學(xué)需求。

　　師資力量

　　學(xué)校現(xiàn)有178名教職工中，專職教師122人。專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為87%，其中高級(jí)教師9人，中學(xué)一級(jí)教師52人，現(xiàn)正在參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的有3人，一批青年教師正為提高自身的素質(zhì)孜孜不倦地參加各種類型學(xué)習(xí)。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校秉承“愛國、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新、完美自我”的校訓(xùn)，形成了“德育為首、教學(xué)為主、質(zhì)量立校、育人為本”的辦學(xué)理念，形成了學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢：

　　1、管理上真正落實(shí)了層級(jí)管理機(jī)制。從校長到主任、級(jí)、科組長及班主任都有各自的崗位職責(zé)，工作有檢查，效果有評(píng)價(jià)“。

　　2、建章立制，實(shí)施依法治校。把人與人之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)變成人與規(guī)章之間的關(guān)系。把人治轉(zhuǎn)變成法治，在規(guī)章制度面前人人平等。

　　3、改革分配制度和評(píng)價(jià)機(jī)制。引用競爭機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。學(xué)校教師隊(duì)伍已經(jīng)成為一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)定的隊(duì)伍。

　　4、以人為本，營造和諧的工作環(huán)境和良好的待遇條件，使教師進(jìn)得來，留得住，教育教學(xué)水平不斷提高。

　　辦學(xué)成果

　　辦學(xué)優(yōu)勢結(jié)碩果。近年來，學(xué)校學(xué)生參加全國、省、市、縣各學(xué)科知識(shí)競賽分別有10、12、35、47人次獲獎(jiǎng)，中考各科成績居縣內(nèi)面向完中前列，2001年至2004年中考分別有28、31、63、64人考取縣重點(diǎn)中學(xué)，高考升學(xué)率不斷提高，2004年高考有5人入圍本科，有87人入圍省大專線，取得了較好成績。學(xué)校文藝隊(duì)獲2001年縣文藝匯演一等獎(jiǎng)，學(xué)校學(xué)生男子藍(lán)球隊(duì)獲2001年縣中學(xué)生藍(lán)球賽第四名，學(xué)校田徑隊(duì)獲縣第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑賽團(tuán)體總分高中組第四名，2002年全縣中學(xué)生田運(yùn)會(huì)高中組總分第四名。學(xué)校三次被河源市教育局授予“文明學(xué)?！狈Q號(hào)，三次被評(píng)為縣中小學(xué)內(nèi)務(wù)評(píng)估先進(jìn)單位，學(xué)校黨支部五次被評(píng)為先進(jìn)黨支部，學(xué)校團(tuán)委三次被共青團(tuán)龍川縣團(tuán)委授予“紅旗團(tuán)委”的稱號(hào)。2001年和2004年我校兩位教師分別被評(píng)為廣東省山區(qū)優(yōu)秀教師。

　　展望未來

　　學(xué)校正以科學(xué)的發(fā)展觀，抓住機(jī)遇，按照信息化、現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，不斷充實(shí)教育教學(xué)設(shè)施，為2007年普及高中教育做好實(shí)際工作，并認(rèn)真參與新課程改革的學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教育工作的改革與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，把學(xué)校的各項(xiàng)工作推上一新臺(tái)階。