學(xué)校簡介

　　甕安縣珠藏中學(xué)創(chuàng)辦于1974年，是一所農(nóng)村大型完全中學(xué)，校園占地面積75畝，校舍建筑面積16131平方米。甕安縣珠藏中學(xué)地處革命老區(qū)——甕安縣北部重鎮(zhèn)珠藏鎮(zhèn)。珠藏鎮(zhèn)位于甕安縣最北端，南靠烏江，北與遵義縣毗連，距離甕安縣城62公里，區(qū)域面積114余平方公里，轄18個行政村(居委會)，總?cè)丝?.49萬人。珠藏中學(xué)創(chuàng)辦于1974年，是一所農(nóng)村大型完全中學(xué)，占地面積46620平方米，校舍建筑面積14113平方米，學(xué)生運動場面積8600平方米，現(xiàn)有教室54間，實驗樓一幢，理、化、生實驗室各兩間，各種實驗儀器齊全，圖書室、閱覽室各一間，圖書室藏書30000冊，微機(jī)室2間，學(xué)生電腦70臺，多功能教室一間，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備一套。學(xué)生宿舍兩棟(可住800人)。學(xué)生活動場所寬敞，有90m×45m的足球場一個及300m環(huán)形跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場6個，音、體美等各類器材一應(yīng)俱全。

　　學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全，現(xiàn)有教職工104人，其中中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師27人，省級骨干教師1人，州級骨干教師3人，縣級骨干教師5人，大學(xué)本科畢業(yè)生65人。現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2516人，其中高中部學(xué)生600余人。珠藏中學(xué)在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各部門和社會各界的支持下，經(jīng)歷了首任校長田有余至田景才、周?；?、李榮富、張勝華、熊家榮等幾任領(lǐng)導(dǎo)的努力工作，從無到有，從小到大，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代化教學(xué)，走過了一段不平凡的、艱難曲折的歷程。

　　(一)白手建校，艱難起步

　　珠藏中學(xué)始建于1974年，校址在珠藏街上往北一公里叫老虎場的地方，校舍1973年動工修建，修建的校舍是磚木結(jié)構(gòu)，面積不足500平方米。當(dāng)年招收兩個初一教學(xué)班，學(xué)生96人，教職工只有6人，因為當(dāng)年教室修建未完工，第一個學(xué)期上課上午在珠藏小學(xué)借用教室，下午就在當(dāng)時的珠藏區(qū)禮堂兩班合在一起上課，1975年3月才全部搬入新校址上課。1975年秋除招收初中生外，同時招收兩年制的高中生，1977年粉碎“四人幫”拔亂反正后，珠藏中學(xué)受到黨和政府的重視，人民群眾積極支持教育，師資得到補(bǔ)充，學(xué)生人數(shù)不斷增多，學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大。

　　1982年，初中有了12個教學(xué)班的規(guī)模，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足珠藏人民子女就學(xué)的要求，經(jīng)教育主管部門的調(diào)整，1982年停止了高中部的招生，擴(kuò)大了初中招生，到1984年，在經(jīng)歷了田有余、田景才兩任校長之后，珠藏中學(xué)已初具規(guī)模。

　　(二)飛速發(fā)展，鑄造輝煌

　　1984年9月，周?；闯鋈沃椴刂袑W(xué)第三任校長，他率領(lǐng)全校教職工創(chuàng)造了珠藏中學(xué)輝煌的的歷程，他先進(jìn)的人文管理方式，寬厚待人的為人態(tài)度，勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神，調(diào)動了全校教職工的積極性，全校教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于進(jìn)取，進(jìn)修學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提高。校舍面積不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，1989年福建漳州援建三間教室，1987年由珠藏片區(qū)集資修建磚混結(jié)構(gòu)教室12間，1989年學(xué)校自籌資金修建學(xué)生宿舍一幢。在此期間，學(xué)校探索出了適合珠藏中學(xué)的管理模式，各種制度逐漸完善，加強(qiáng)了學(xué)生管理，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，從1985年到1999年間，珠藏中學(xué)中考成績多次列甕安縣第一名，升學(xué)率在黔南州名列前茅。這階段珠藏中學(xué)每年考入中專中師人數(shù)均在25人上，考入高中人數(shù)不斷增加，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，1992年在我校畢業(yè)的劉元高、徐林剛讀完高中考上了清華大學(xué)和華中科技大學(xué)，為甕安縣爭了光?？忌现攸c大學(xué)及其他大學(xué)的不計其數(shù)。

　　學(xué)校在1985年被縣政府評為先進(jìn)集體，1986年被縣委縣政府評為先進(jìn)單位，1990年被縣委縣政府評為紅旗單位，同年被縣教育局評為德育工作先進(jìn)單位，1990年周?；葱ｉL被國家教委評為“全國教育先進(jìn)工作者”。

　　(三)求真務(wù)實，與時俱進(jìn)

　　從1991年到2007年是珠藏中學(xué)求真務(wù)實，規(guī)模不斷擴(kuò)大的階段，李榮富、張勝華兩任校長與時俱進(jìn)，抓住普及九年義務(wù)教育的機(jī)遇，深化教育改革，使學(xué)校面貌煥然一新，1991年學(xué)校自籌資金改原瓦房教室為教師宿舍，1991年由教師集資、學(xué)校補(bǔ)助建第一幢教師宿舍，1995年由鎮(zhèn)政府拔款教育附加費修建教室8間、辦公室8間，1998年由教師集資、學(xué)校補(bǔ)助修建第二幢教師宿舍，2001年修建實驗樓一幢，2004年由教師集資、學(xué)校補(bǔ)助修建第三幢教師宿舍，2006年由香港慈恩基金會捐資25萬元、鎮(zhèn)政府匹配資金修建慧明同心教學(xué)樓，教室15間，辦公室2間，會議室一間，2007年由“貴州省寄宿制工程”拔款修建寄宿制女生宿舍一幢。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，圖書室、閱覽室、物理實驗室、化學(xué)實驗室、生物實驗室、勞技實驗室、電腦室、素質(zhì)教育展覽室、音樂室、美術(shù)室一應(yīng)俱全。

　　2005年高中部恢復(fù)招生，當(dāng)年招收了高一新生240人，學(xué)校規(guī)?？涨皵U(kuò)大，現(xiàn)在發(fā)展到37個教學(xué)班，教職工104人，學(xué)生2500多人，成為甕安縣規(guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

　　(四)揚帆奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流

　　2007年上任的熊家榮校長，給珠藏中學(xué)帶來了全新的教育教學(xué)理念，提出了“校以育人為本，師以敬業(yè)為重，生以成才為志;視質(zhì)量為生命，視家長為上帝，視學(xué)生為親子”的校訓(xùn)，更新教育觀念，不斷把先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗融合在學(xué)校的管理中，逐步深化教育改革，完善學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)愛教師，全方位調(diào)動教師積極性，注重教師培訓(xùn)和學(xué)校環(huán)境建設(shè)。同時加強(qiáng)了學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生言行，校風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步改觀。傾力美化校園，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步完善。寄宿制宿舍和食堂即將開工，可以想像，珠藏中學(xué)一定會有美好的明天。

　　發(fā)展規(guī)劃

　　珠藏中學(xué)校園綠化方案

　　二十一世紀(jì)是一個生態(tài)文明的世紀(jì)，園林綠化與生態(tài)環(huán)境的改善，直接關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略及人們生活質(zhì)量的提高。作為學(xué)校既要樹人，也要樹木，自然和人文環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，方可培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。為了使我校不僅能夠在學(xué)科建設(shè)中走在學(xué)校的前沿，而且在校園環(huán)境的建設(shè)中也能達(dá)到一流的、高檔次的園林式校園。珠藏中學(xué)始建1974年，校園占地面積90余畝，校舍布局合理，可綠化面積明確，為進(jìn)一步的改善學(xué)校生態(tài)環(huán)境，提升學(xué)校形象，根據(jù)上級文件精神和我校校園實際情況制定校園綠化工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步綠化、美化校園，建設(shè)綠色校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。

　　二、目標(biāo)

　　全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容，每學(xué)年投入綠化經(jīng)費不低于一萬元。

　　三、工作重點

　　1、從我校的實際出發(fā)，結(jié)合上級文件精神的要求進(jìn)行工作。

　　2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。

　　四、規(guī)劃設(shè)計原則

　　發(fā)揮校園面積大的特點，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

　　教學(xué)樓的前面可綠化，東西廁所美化墻體加種植矮棵草花;體育場四周植樹;教學(xué)樓前面栽培桂花樹，斜坡花園的草坪、球體、花草要及時修剪。綜合樓前原有草皮更新為形體雕塑，兩邊綠化修剪整齊。同心苑的綠化植被物種不變動，增加石雕以襯托。育人泉周圍的灌木進(jìn)行補(bǔ)栽。

　　五、我校綠化工作的要點

　　我校校園面積廣，可綠化面積不大。校園可綠化的地點呈塊狀分散，在今后幾年內(nèi)要做到一年綠化一塊，力爭三年完成綠化工作。在學(xué)生活動場地盆景為主，邊沿以桂花樹為主，突出珠藏中學(xué)綠化的特點。

　　六、管理養(yǎng)護(hù)

　　適時種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長好的關(guān)鍵，二個環(huán)節(jié)都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調(diào)整工作重點，這樣才能保證植物長得好。綠化工作由張順濤老師具體負(fù)責(zé)，全體教師、學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心。

　　七、完成規(guī)劃的措施：

　　1、因地制宜、合理布局

　　充分利用自然條件、建設(shè)狀況、人文景觀、經(jīng)濟(jì)能力等各個條件，將自然、人文景觀組織成一個有機(jī)體，注重歷史和時代特征的結(jié)合，構(gòu)成獨具特色的風(fēng)貌，努力創(chuàng)造舒適、方便、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園綠化應(yīng)以林蔭、綠地為主體，適當(dāng)配備亭臺、雕塑園林等景觀。造林綠化要適地適樹，實行喬灌草混植的立體種植結(jié)構(gòu)。因此，在搞綠化工程的設(shè)計上要科學(xué)地規(guī)劃、合理布局，改善植物的空間分布狀況，形成多層次的點、線、面相結(jié)合的完整的綠地系統(tǒng)。

　　2、優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，豐富植物材料、種類與配置

　　遵循適地適樹的原則，積極引進(jìn)多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物物種(品種)，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。堅持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，積極引種觀賞性強(qiáng)生長表現(xiàn)好的馴化品種，豐富生物種類，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟(jì)、適用的植物材料，采用抗性強(qiáng)、耐污染、造型美、觀賞品位高的優(yōu)良品種。

　　3、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加環(huán)境建設(shè)的資金投入

　　綠化設(shè)施：校園各個地段的果皮箱是環(huán)衛(wèi)工作必不可少的，會使學(xué)校的環(huán)境有一個質(zhì)的飛躍，真正可以達(dá)到清潔、優(yōu)美、文明。由于校園環(huán)境建設(shè)是一項公益事業(yè)，主要靠投資來發(fā)展，目前我校的綠化與環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，投資少、設(shè)計起點低、標(biāo)準(zhǔn)低，不能充分體現(xiàn)學(xué)校的歷史和現(xiàn)代科技的發(fā)展景觀;需投入大量的資金，提高整體水平，以便使學(xué)校能走上可持續(xù)發(fā)展的道路和提高整體管理水平。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達(dá)到園林化的校園標(biāo)準(zhǔn)，努力爭創(chuàng)甕安綠色學(xué)校。