博樂市第四中學(xué)簡介：

　　博樂市第四中學(xué)，始建于1957年，占地64畝，校舍建筑面積為13324平方米。前身為博爾塔拉蒙古自治州第二中學(xué)，1979年、1993年先后更名為博州第四中學(xué)、博樂市第四中學(xué)，2000年，博樂市黨委、政府對市區(qū)學(xué)校進行布局調(diào)整，確定為博樂市高級中學(xué)?，F(xiàn)有教職工160人，教學(xué)班39個，在校生2100余人，有高級教師26人，中級教師75人，州市拔尖人才2人，享受國務(wù)院特殊津貼1人。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，管理機博樂市第四中學(xué)制完善，是一所充滿勃勃生機的高級中學(xué)。

　　1993年，劃歸博樂市，更名為博樂市第四中學(xué)。2000年經(jīng)過布局調(diào)整，將博樂市第四中學(xué)由一所漢語言完全中學(xué)調(diào)整為漢語言高級中學(xué)，并正式掛牌為博樂市高級中學(xué)。學(xué)校占地64畝，校舍建筑面積13324平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班級39個，在校學(xué)生2200余人;教職工162人，其中高級教師25人，中級教師56人;湖北援博教師4人，州市級拔尖人才2人，享受國務(wù)院特殊津貼1人。2002年、2003年連續(xù)兩屆被確立為“自治區(qū)科技特色學(xué)?！保?003年被授予“自治區(qū)綠色學(xué)?！狈Q號，2004年被授予“自治區(qū)級精神文明單位”稱號。

　　堅持德育為首，狠抓養(yǎng)成教育。博樂市高級中學(xué)長期堅持教育為主，管理為輔的原則，遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律、原則，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，強化學(xué)生的團隊意識和合作能力，充分發(fā)揮教育的合力作用。

　　深化學(xué)校內(nèi)部改革，加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是狠抓常規(guī)教學(xué)。從課堂教學(xué)常規(guī)入手，狠抓各個教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量。二是教研并舉，齊抓共管，狠抓第二課堂。大力推行集體備課制度，加大了同年級同學(xué)科的教研力度，以“彈頭”帶“塊頭”，嚴格執(zhí)行校內(nèi)外聽課制度，大力倡導(dǎo)教師撰寫論文。校委會成員不僅承擔教學(xué)任務(wù)，而且蹲年級蹲班參與班級管理。積極開展第二課堂活動，科技成果碩果累累，有100多件作品榮獲自治區(qū)和國家一二等獎，先后9次代表新疆參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽并取得優(yōu)異成績。 三是充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，使年輕教師迅速成長。近三年來先后到烏魯木齊市人才交流會上招聘年輕大學(xué)生28人，利用雙休日安排老教師和湖北援博教師對他們進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證了學(xué)校的發(fā)展后勁。四是充分發(fā)揮援疆支教教師的作用。自1999年以來，先后有湖北省天門中學(xué)、天門實驗高中兩位副校長和15名教師來我校支教，為我校教育教學(xué)管理注入了活力，帶來了先進的教育理念和教學(xué)方法，創(chuàng)新了學(xué)校的教學(xué)模式，推動了學(xué)校的教研教改工作。五是鼓勵教師參加繼續(xù)教育，新教材培訓(xùn)及高考模式改革后的3+X考試的研究與信息交流。六是注重收集高考信息，與天門大冶等友好學(xué)校信息共享。

　　2001年，我校囊括了博州高考漢語言文、理科及民考漢文、理科狀元。2002年，我校實現(xiàn)了博州高考總分超過600分和培養(yǎng)出第一位清華大學(xué)生兩大突破。2003年高考再次囊括了博州漢語言和民考漢文理科全部狀元以及漢語言所有單科第一名;同時，有3名同學(xué)首次躋身全疆文理科前百名行列，有128名同學(xué)先后被清華、北大等名校和重點大學(xué)錄取;2004年高考有44名同學(xué)高考總分超過600分，2名同學(xué)被北大錄取，238名同學(xué)被全國重點大學(xué)錄取。2007年我校張佳佳同學(xué)以655分考入北京大學(xué)，2008年我校又有17人分數(shù)超過600分以上，包攬博州高考漢語言文、理科第一名，名考漢第一名。

　　積極探索學(xué)校后勤服務(wù)社會化管理，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了便利和保障。博樂市高級中學(xué)以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，堅持“誰投資，誰受益”的原則，把學(xué)校后勤服務(wù)推向社會，將社會服務(wù)引入學(xué)校，以學(xué)生公寓和學(xué)生食堂的建設(shè)為突破口，開展了后勤改革的有益嘗試。2001年，面向社會公開招商，由個人投資540萬元(包括食堂120萬元)啟動建設(shè)了建筑面積5400平方米，可供1000余名學(xué)生住宿的6層學(xué)生公寓樓，并于2002年交付使用，為學(xué)校擴大招生和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。公寓內(nèi)衛(wèi)生間、電話、日常生活用品一應(yīng)俱全。在經(jīng)營上，投資商獨立核算、自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展。在收費上，學(xué)校與投資商進行磋商，把收費標準按物價部門核定的每學(xué)期每生收費280元的標準下調(diào)到250元。在管理上，學(xué)校參與管理，并對公寓日常運作實施監(jiān)督,除校長主管外,學(xué)校指定副校長、專職主任各一名，專職生活管理員4名負責監(jiān)督、配合商家進行管理。此外，學(xué)校在每個學(xué)生宿舍設(shè)有宿舍長，協(xié)助管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行管理，開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的嘗試，學(xué)生由被動接受教育管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c教育管理。

　　同時，博樂市高級中學(xué)還采取對外承包的形式，經(jīng)營校辦食堂。在價格不變的情況下，普遍提高了學(xué)?；锸迟|(zhì)量。食堂由改革前的每餐兩三種菜，增加到十幾個品種。在餐廳配置了電視機、音響等設(shè)備。通過實行飲食結(jié)構(gòu)多元化、飯菜品種多樣化、安全衛(wèi)生制度化、就餐環(huán)境家庭化，使學(xué)生在校就餐率大大提高，同時還吸引了很多教師就餐。

　　通過推行學(xué)校后勤服務(wù)社會化，吸納了社會資金，加快了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快了學(xué)校的發(fā)展;理順了后勤管理上的關(guān)系，解決了后勤責、權(quán)、利不清晰，內(nèi)耗大，后勤服務(wù)質(zhì)量差等問題;激活了后勤管理上的用人機制，減少了后勤服務(wù)人員，提高了服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校也騰出了時間和精力抓教育教學(xué)管理;學(xué)生的飲食條件大大改善，解除了家長的后顧之憂。

　　今后，我校將在州、市黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教學(xué)、強化管理，不斷加強第二課堂的開展力度，積極嘗試民漢合校，探索、積累實施民漢合校的經(jīng)驗，不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，發(fā)揮規(guī)模辦學(xué)效益，為爭創(chuàng)“自治區(qū)示范高中”而不懈努力。

　　2006年我校建立起容納500人的多功能廳，供學(xué)生、老師使用。多功能廳

　　2007年10月，我校建立起一幢教學(xué)樓——篤學(xué)樓。為博樂市高級中學(xué)學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。