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撫順市恒德高級(jí)中學(xué)私立

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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撫順市恒德高級(jí)中學(xué)

性質(zhì):私立
層次:高中
遼寧高中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  學(xué)校簡(jiǎn)介

  撫順市恒德高中,一所全日制民辦普通高中,在2009年高考中,237名考生參加高考,104名過(guò)本科分?jǐn)?shù)線,9名過(guò)一本分?jǐn)?shù)線,前3名考生過(guò)吉大分?jǐn)?shù)線?,F(xiàn)更名為北京大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)恒德高中。撫順市恒德高級(jí)中學(xué)是經(jīng)撫順市教育局批準(zhǔn),于2005年4月正式成立的一所全日制民辦高級(jí)中學(xué)。在校三個(gè)年級(jí)31個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1800多人,教職127人。

  恒德高中,一所全日制民辦普通高中,在2009年高考中,237名考生參加高考,104名過(guò)本科分?jǐn)?shù)線,9名過(guò)一本分?jǐn)?shù)線,前3名考生過(guò)吉大分?jǐn)?shù)線。這個(gè)成績(jī),不僅高居同類普通高中的榜首,甚至超越了個(gè)別省重點(diǎn)高中。這個(gè)成績(jī),為太多的家長(zhǎng)帶來(lái)了驚喜,為太多的學(xué)生帶來(lái)了希望。恒德高中,一時(shí)名聲大噪。很多人都在問(wèn),為什么這個(gè)剛剛成立4年的私立學(xué)校,能創(chuàng)造出如此的成績(jī)?為什么曾經(jīng)一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通高中,能考出超越省重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)?恒德高中的學(xué)生,入學(xué)時(shí)的平均分,要低于省重點(diǎn)高中150分,而經(jīng)過(guò)短短的三年,卻實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的飛躍,這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這只重生的鳳凰,到底經(jīng)歷了怎樣的烈火煎熬和考驗(yàn),才這樣一飛沖天?帶著種種疑問(wèn),記者走進(jìn)了這所為大家?guī)?lái)太多驚喜的學(xué)校,了解到這傲人成績(jī)的背后,隱藏著一段嚴(yán)與愛(ài)、哭與笑交織的故事。

  向前一步 更靠近目標(biāo)

  做任何事,只要你邁出了第一步,再一步步地走下去,你就會(huì)靠近你的目的地。恒德高中的學(xué)生,在跨進(jìn)校門的那一刻,便明確了自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo),是根據(jù)他們的入學(xué)成績(jī),老師為他們量身設(shè)計(jì)的,或是大專、三本,或是二本、一本。他們都朝著自己的這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),達(dá)到了,超越了,便向著下一級(jí)目標(biāo)努力。這是很多知名企業(yè)都善用的方法——臨界目標(biāo)管理法。老師們通過(guò)研究學(xué)生的成績(jī),分析他們的學(xué)習(xí)情況,采取哪科弱、補(bǔ)哪科的方式,加大臨界生的培訓(xùn)力度,使他們接近向上一層目標(biāo),進(jìn)而超越。久而久之,慢慢便形成滾動(dòng),好像“長(zhǎng)江后浪推前浪”,學(xué)生不斷地向高一層目標(biāo)靠近、更靠近。

  與教學(xué)管理相配套的,是每個(gè)學(xué)校必備的激勵(lì)教育和賞識(shí)教育。只是,恒德高中的獎(jiǎng)勵(lì)更為頻繁,激勵(lì)也更為細(xì)致,更能捕捉到學(xué)生們的興奮點(diǎn)。每個(gè)月的月考后,班級(jí)前五名學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀、上光榮榜,還給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。而每個(gè)班級(jí)還設(shè)有兩個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng),在這個(gè)月進(jìn)步明顯的,也會(huì)得到同樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,也許他不是前五名,但他可以通過(guò)自己的努力進(jìn)步,同樣也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  學(xué)生們關(guān)心的,還有學(xué)校給家長(zhǎng)的一封信,在信中,會(huì)有學(xué)生這個(gè)月成績(jī)的上升幅度,班主任老師的鑒定。每月一封信,不但讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在校的情況,還能調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們更多地參與學(xué)生的教育和管理。在恒德高中,??彩且粋€(gè)獎(jiǎng)勵(lì),是優(yōu)秀的象征。每個(gè)月的???,各班有3本供學(xué)生傳閱,只有那些在??习l(fā)表文章的,才能獲得當(dāng)月的???。同時(shí),這些學(xué)生還會(huì)被授予“作文優(yōu)勝獎(jiǎng)”。看到自己的同學(xué)在??习l(fā)表了文章,自己擁有一本???,別的學(xué)生也紛紛練筆,靜下心來(lái)寫(xiě)作,爭(zhēng)取自己的作文也能被發(fā)表。“只有心真正靜下來(lái),才能進(jìn)入一種學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣的學(xué)習(xí)效果,是事半功倍的?!焙愕赂咧行iL(zhǎng)翟洪志如此說(shuō)。而寫(xiě)作,恰恰就是讓人心靜的一種很好的方式,另一層面,還提高了學(xué)生的作文水平,一舉兩得!

  嚴(yán)與愛(ài) 冰火兩重天

  一個(gè)早晨,孟凡華正準(zhǔn)備去上課,班里一名男同學(xué)走進(jìn)來(lái),把一摞小說(shuō)放在他的辦公桌上,說(shuō)“老師,我對(duì)不起你,我再也不看小說(shuō)了。你要是相信我,就幫我保管這些小說(shuō),等我畢業(yè)后再還給我?!彼?jīng)是一名讓孟凡華頭疼的學(xué)生,自他擔(dān)任班主任以來(lái),就發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不但不愛(ài)學(xué)習(xí),沉迷小說(shuō),還對(duì)老師的管理很抵觸,很多老師都拿他沒(méi)辦法。一次偶然機(jī)會(huì),那名男生與化學(xué)老師發(fā)生了摩擦,可能是“不打不相識(shí)”,這件事情解決后,他覺(jué)得化學(xué)老師確實(shí)挺好,就開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué),化學(xué)成績(jī)提高的很快。

  通過(guò)這件事,孟凡華發(fā)現(xiàn)他很有潛力,對(duì)他也傾注了更多的關(guān)心。后來(lái)孟凡華了解到,他與母親感情不是很好,因?yàn)槟赣H對(duì)他管理很嚴(yán),兩個(gè)人不常溝通,就產(chǎn)生了很多矛盾。于是,孟凡華就想辦法與他父母溝通,制定出一系列方案:首先在家里,父親多管著,母親多順著,這樣就緩和了母子矛盾;在學(xué)校,老師多提問(wèn),多鼓勵(lì),沒(méi)有了家庭矛盾,他的心情好起來(lái),加上課堂上的提問(wèn)總是答對(duì),增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的信心,就開(kāi)始學(xué)起來(lái)。可是,多年對(duì)小說(shuō)的迷戀,一下子很難戒掉。在這一點(diǎn)上,孟凡華絕不姑息,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),便沒(méi)收小說(shuō),并對(duì)他進(jìn)行教育。在孟凡華第三次發(fā)現(xiàn)他課上看小說(shuō),并將小說(shuō)沒(méi)收后的第二天早晨,就出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕。

  這只是孟凡華教學(xué)工作中的一個(gè)事例,有太多太多的學(xué)生,都是在教師嚴(yán)與愛(ài)的管理中一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn),最后實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。而孟凡華,也只是恒德高中里眾多教師中的一員,恒德高中每一名教師,都是這樣認(rèn)真、負(fù)責(zé),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,把他們引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),專門負(fù)責(zé)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,加大家、校聯(lián)動(dòng)力度,共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。學(xué)校還制定了嚴(yán)格的校規(guī),學(xué)生一旦違反,嚴(yán)懲不貸。翟洪志說(shuō),十六七歲的高中生,自控能力還很差,需要老師和家長(zhǎng)的管理和引導(dǎo)。尤其是普通高中里,很多學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)很吃力,如果不加強(qiáng)管理,他們很有可能就偏離了方向,因此,嚴(yán)格的管理是必不可少的。都說(shuō)嚴(yán)是愛(ài),寬是害,恒德高中的嚴(yán)格里,更是滲透著對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)和期望。幾年來(lái),恒德高中的德育教育,在家長(zhǎng)中間口碑相傳,學(xué)校很多畢業(yè)生已經(jīng)成為上一級(jí)學(xué)校中的學(xué)生會(huì)干部。除了嚴(yán)正的校風(fēng)校紀(jì)外,學(xué)校采取素質(zhì)教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合的方式,進(jìn)行感恩教育、世界觀教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)教育等;針對(duì)學(xué)生身上存在的不同問(wèn)題,班主任采取個(gè)別溝通與主題班會(huì)相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育;另外,學(xué)校一直堅(jiān)持與家長(zhǎng)通信,并把典型問(wèn)題拿到學(xué)生中間討論,讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì),引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

  責(zé)任心、控制力、感染力,是成為恒德高中教師的必備條件。在恒德高中,中青年教師占79%,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師占21%,形成了以老帶新,老、中、青結(jié)合的教師隊(duì)伍。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)并不好,恒德高中的教學(xué)呈現(xiàn)“進(jìn)度慢、時(shí)間長(zhǎng)、紀(jì)律嚴(yán)”的特點(diǎn)。老師們用他們的責(zé)任、耐心、愛(ài)心,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,帶領(lǐng)學(xué)生每天前進(jìn)一小步,不斷地努力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。很多家長(zhǎng)在孩子入學(xué)時(shí),對(duì)孩子不抱什么希望,只希望孩子在這里有人管、不惹事就行了。而老師們卻不這樣想,翟洪志更是提出了“讓每名學(xué)生都能成才,讓每位教師都能發(fā)展,讓每位家長(zhǎng)都能放心”的辦學(xué)思想,加大教師培訓(xùn)力度,提高教師待遇,讓教師們免除后顧之憂,全身心投入工作,不放棄對(duì)每一名學(xué)生的教育。

  為了留住人才,讓教師們能安心工作,恒德高中提出了“老有所養(yǎng),老有所依”,不但使教師們?cè)诼殨r(shí)工資水平超過(guò)公辦學(xué)校教師,而且退休后的工資及醫(yī)療保障,比在職的時(shí)候還要高。學(xué)校免除了教師的后顧之憂,教師們也以加倍的努力來(lái)回報(bào)學(xué)校。趙秀梅老師是學(xué)校的一名老教師,2008年她在擔(dān)任高三英語(yǔ)教師期間,一次不小心把左胳膊摔骨折了,她只是到診所簡(jiǎn)單打個(gè)石膏,就到學(xué)校上課來(lái)了。幾天后,胳膊發(fā)炎了,紅腫,起一串水泡。醫(yī)生讓她馬上做手術(shù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她,可是她怕耽誤課,堅(jiān)決不同意。她說(shuō),目前正是高三總復(fù)習(xí)關(guān)鍵階段,正是一寸光陰一寸金的時(shí)候,她如果做手術(shù)一兩個(gè)月不能上課,耽誤了孩子們高考怎么辦?就這樣,她每天帶著受傷的胳膊上課,在課余時(shí)間打點(diǎn)滴消炎,實(shí)在疼了,就吃幾片止疼藥,硬是一節(jié)課沒(méi)落,堅(jiān)持把學(xué)生們送走??伤母觳惨?yàn)檠诱`了治療而變形了,她每天都要做恢復(fù)訓(xùn)練,生活也很不方便,但她并不后悔,學(xué)生們考出這么好的成績(jī),她還高興的合不攏嘴呢。

  除了實(shí)際文化課成績(jī)外,恒德高中藝術(shù)類考生也取得了佳績(jī),本科過(guò)線率達(dá)80%。多年來(lái),恒德高中的特色辦學(xué)也深受家長(zhǎng)們青睞,他們的美術(shù)班與東北最大的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)?!煲砻佬g(shù)學(xué)校聯(lián)合,從沈陽(yáng)派教師過(guò)來(lái)為學(xué)生授課;音樂(lè)班與沈陽(yáng)川博藝術(shù)學(xué)校合作,每周日學(xué)校會(huì)派車送學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí);學(xué)校有6名持教練證的教師,體育班的學(xué)生每天下午進(jìn)行體育專項(xiàng)訓(xùn)練。

  學(xué)?,F(xiàn)狀

  如今,恒德高中的新校區(qū)已在建設(shè)中,新校舍設(shè)有獨(dú)立的食堂、宿舍樓,建有體育館、圖書(shū)館,改建物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室及特長(zhǎng)教室等,并同步完成校園綠化布局,修建塑膠跑道、足球場(chǎng)綠化草坪、完成光纖接入、組建校園網(wǎng)絡(luò)等等。梅花香自苦寒來(lái)。恒德高中經(jīng)過(guò)幾年的蟄伏,終于浴火重生,創(chuàng)造出令人側(cè)目的奇跡。隨著新校舍的落成,恒德高中也將步入發(fā)展的快車道,譜寫(xiě)新的篇章,締造下一個(gè)奇跡。

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