學校簡介

　　南京高等職業(yè)技術學校(江蘇聯合職業(yè)技術學院南京分院)是 2005 年 2 月經江蘇省教育廳批準，由南京職業(yè)教育中心升格成立的一所高起點、高標準、高質量的現代化、綜合性五年一貫制?？茖哟蔚膰壹壷攸c職業(yè)院校，是國家教育部在職教領域和德國最早合作的第一所項目學校。

　　南京高等職業(yè)技術學校位于南京河西新城區(qū)，毗鄰奧體中心，占地 12.5 萬平方米，建有寬帶接入千兆校園網，1200臺計算機和 50 多個多媒體教室;有國際標準化 400 米塑膠跑道的田徑運動場、燈光草坪足球場、公寓式學生宿舍、寬敞明亮的學生食堂，校園建筑歐陸風格，環(huán)境優(yōu)美、典雅，被譽為南京新城區(qū)一道靚麗的風景線。

　　師資力量

　　學校擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍。90余名教授、副教授，120名碩博士研究生組成的“雙師結構+雙師素質”教學團隊，150人次赴德國、50人次赴新加坡、澳大利亞、英國、美國、日本等國家學習職業(yè)教育，接受德國及世界發(fā)達國家職業(yè)教育的“真?zhèn)鳌?。薪火相繼，代有傳人，教師隊伍中，既有獲得德國師傅證書的老教師，也有一大批擁有高級工程師、高級技師、注冊造價師、結構師、監(jiān)理師、電子商務師等職業(yè)資格證書的中青年骨干教師，“雙師型”教師占90% 。學校有4名省職教領軍人才、2人入選江蘇省“333工程”人才培養(yǎng)計劃、16名市(學院)專業(yè)(學科)帶頭人、3名省高校青藍工程優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象、19名市優(yōu)秀青年教師，7個市級以上優(yōu)秀教學團隊,成功創(chuàng)建了首個江蘇省名師工作室。

　　教學宗旨

　　堅持“服務為宗旨，就業(yè)為導向，能力為本位”，這是南京高等職業(yè)技術學校的辦學理念。學校學校堅持“雙元制”教學模式，不斷深化教育教學改革，走產學研結合的發(fā)展道路，形成了“重實踐、重技能、重企業(yè)、重能力”的辦學特色，為教師成長創(chuàng)造了符合職業(yè)發(fā)展的“生態(tài)”環(huán)境，為學生成才開通了符合終身學習需要的國際化“立交橋”。

　　作為首批全國職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、首批江蘇省現代職業(yè)教育體系建設試點單位，南京高職校率先承擔了省教育廳開展的“3+4”中職與本科分段培養(yǎng)、“5+2”高職與本科銜接培養(yǎng)兩類現代職業(yè)教育體系試點項目。試點本科院校為南京曉莊學院和金陵科技學院，錄取專業(yè)與高考本二批次享受同等待遇，學生畢業(yè)后獲得全日制普通高校本科學歷和學士學位。兩個項目的培養(yǎng)計劃都是7年，由學校與合作本科院校共同制定，前3年的中職、前5年的高職課程完全滲透到后續(xù)本科段學習內容，與本科教育無縫對接。

　　2002 年起，學校舉辦中德合作“實驗班”，在電工、設備安裝、建筑裝飾、建筑工程技術專業(yè)中推行的“以技能為導向”的課題式教學模式，強化技能訓練，在江蘇率先引進歐盟承認的德國手工業(yè)行會技能證書( HWK )考核，受到社會和企業(yè)的歡迎，使畢業(yè)生成為有競爭實力的高技能型人才。2006年，學校與德國博世西門子家電集團開展“訂單式”培養(yǎng)，實行“帶薪”學習制度，在全國率先引進國際通用職業(yè)資格證書考試，實現“三證”融通，學生畢業(yè)后可取得畢業(yè)證書、專業(yè)技能等級證書和德國工商行會AHK證書，直接進入博世西門子公司關鍵崗位工作。

　　其實，在辦好學歷教育的同時，南京高職校運用資源優(yōu)勢，圍繞市場和企業(yè)需求，建立各類培訓基地，發(fā)揮輻射、示范和服務功能，增強了學校辦學活力，取得了良好的社會效益和經濟效益。

　　作為全國中等職業(yè)學校校長聯席會議副主席單位、江蘇省土木水利類教研中心組組長單位、江蘇聯合職業(yè)技術學院應用電子技術專業(yè)理事長單位、江蘇省學生體育協會職業(yè)學校工作委員會秘書長單位、國示范江蘇省協作會副會長(建筑施工工程專業(yè)組長單位、電子與信息技術專業(yè)組長單位、數字校園建設項目組長單位)，學校牽頭省內中職、五年高職土木水利類、電子信息類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定、數字共享資源開發(fā)、技能大賽等工作及體育教研、培訓和競賽工作。作為江蘇省職教師資培訓和技能教學研究基地，學校對口幫扶省內外職業(yè)院校開展師資培訓、基地建設等方面的咨詢與服務，定期舉辦課程改革和技能競賽培訓班，推廣新技術、新工藝、新理念、新方法。