專升本備考過程中，學(xué)習(xí)效率低下，你是否進入了以下幾個學(xué)習(xí)誤區(qū)？一起來看下，希望大家有則改之無則加勉。
誤區(qū)一：預(yù)習(xí)會影響上課注意力、耽誤時間？
大部分同學(xué)覺得預(yù)習(xí)會擠占晚上寫作業(yè)、復(fù)習(xí)當天所學(xué)課程的時間，還會讓第二天上課注意力不集中。但其實，如果我們堅持認真、正確地預(yù)習(xí)，是不會有害處的，反而會讓你上課效率更高。成績優(yōu)異的同學(xué)，通過預(yù)習(xí)可以生成問題。自己看書或者聽預(yù)習(xí)課有不懂的地方，把問題記下來，第二天帶著問題聽課，你的注意力會更集中。因為大腦對矛盾感興趣，你的大腦碰到問題、矛盾，在激發(fā)狀態(tài)下，思考效率更高。成績落后的同學(xué)，更有必要預(yù)習(xí)，因為這是讓你有準備地學(xué)習(xí)第二天的課程，避免新知識的陌生。
誤區(qū)二：上課聽懂了？題目還是不會做
你們班有沒有這樣一個同學(xué)，他的課堂筆記詳細完整，但成績并不好。這是一個很矛盾的問題：筆記記得完整，說明他是非常認真的，而且非常嚴謹，但是為什么成績不好呢？
這類同學(xué)雖然很認真，但是他們把更多的時間花在了記筆記上，而沒有真正去理解老師講的內(nèi)容，以致于詳細完整的筆記只是老師課堂板書的復(fù)制而已，結(jié)果是感覺上課聽懂了，但一做題就不會，其實并沒有真正聽懂課。
那到底怎么才能真正聽懂課呢？
我們要先老師一步思考。
這樣自然會形成深度思考，想透老師講的每一個知識、方法，它的形成原因是什么，最后形成自己的思路，再和老師的思路相對照，而不是等著老師給我們答案。
誤區(qū)三：錯題本沒用？
說完做題之后，與之相關(guān)很重要的一件事就是錯題的管理?；叵胍幌?，你沒能堅持整理錯題本的原因是什么？整理錯題太麻煩？錯題太多，沒時間復(fù)習(xí)？
其實，錯題本作用非常大，學(xué)生成績的提高往往來自錯題本上的錯題。
誤區(qū)四：復(fù)習(xí)看課本沒用？
你是不是這樣：每次復(fù)習(xí)，看了幾頁書就不看了，感覺看課本沒什么用，還是找?guī)椎李}來做。其實，像專業(yè)課，有很多總結(jié)性的知識和概念，是非常有用的。覺得看課本沒用是因為不會真正看課本，同時還暴露出了我們歸納總結(jié)能力的欠缺。
看課本的正確姿勢：首先，看課本的同時要靜思。然后去看目錄、畫結(jié)構(gòu)、找盲區(qū)、做標記，發(fā)現(xiàn)自己知識點不明白之后，迅速去查課本，鞏固該知識點。最后把課本讀“薄”了，形成知識腦圖。這樣不僅能夠查漏補缺，還能提高歸納總結(jié)能力，從而達到知識的融會貫通。
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