北京市平谷縣第二中學(xué)簡(jiǎn)介

　　北京市平谷區(qū)第二中學(xué)地處有京東綠谷之稱(chēng)的平谷區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)南門(mén)街2號(hào)，始建于1972年，是一所具有現(xiàn)代氣息的初級(jí)中學(xué)，是平谷地區(qū)一所初中名校和大校。

　　師資力量

　　教職工210人，包括專(zhuān)任教師174人，其中，具有高級(jí)職稱(chēng)74人、中級(jí)職稱(chēng)76人；市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師36人；大學(xué)本科以上學(xué)歷168 人。

　　學(xué)校管理

　　注重從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。放學(xué)時(shí)要求教師帶隊(duì)，學(xué)生排隊(duì)放學(xué)；服裝統(tǒng)一，學(xué)生一律穿校服、戴?；丈蠈W(xué)；發(fā)型統(tǒng)一，男生分頭或寸頭，女生青年發(fā)；進(jìn)校門(mén)向教師問(wèn)好；自習(xí)安靜等，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

　　德育建設(shè)

　　學(xué)校全面貫徹以教學(xué)為主、德育為首的工作思路，引導(dǎo)師生員工在抓緊抓好教學(xué)工作、提高教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生行為模式，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩為著眼點(diǎn)，通過(guò)各種活動(dòng)教育學(xué)生，注重過(guò)程、注重體驗(yàn)，注重實(shí)效。充分利用和挖掘?qū)W校以及社會(huì)資源，把敬老院、社區(qū)作為學(xué)校德育教育基地，定期開(kāi)展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常聘請(qǐng)家教專(zhuān)家做家教指導(dǎo)，并通過(guò)二中貼吧、校長(zhǎng)熱線(xiàn)等方式拓展學(xué)生、學(xué)校與家庭的聯(lián)系。

　　教學(xué)科研

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直站在課改前線(xiàn)，與教師們一起實(shí)踐、研究、探究教學(xué)改革。工作中堅(jiān)持五個(gè)走進(jìn)(近)，即：走近教研組、走近備課組、走進(jìn)課堂、走近教師、走近學(xué)生。及時(shí)把握了教研方向，督導(dǎo)著新模式的實(shí)施。大力舉行多種課型展示活動(dòng)，初步形成“雙測(cè)一練多展示”的教學(xué)新模式，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，甚至替老師講起來(lái)，實(shí)行“做中學(xué)，學(xué)中講，講中練”，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂實(shí)效?！⌒１九嘤?xùn)工作既扎扎實(shí)實(shí)，又生動(dòng)活潑。學(xué)校采取了靈活多樣的培訓(xùn)方式，做到了“三個(gè)結(jié)合”，即“走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合”，“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”，“自學(xué)與講座相結(jié)合”，加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師和新班主任，學(xué)校舉行了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。