北京市順義區(qū)尹家府中學(xué)簡(jiǎn)介

　　尹家府中學(xué)成立于1993年。學(xué)校占地面積37867.5平方米，建筑面積6414平方米。20多年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　在學(xué)校20多年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了三個(gè)重要階段：一是1998年北京市初中規(guī)范化驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，學(xué)校辦學(xué)條件有了徹底改觀，師生精神面貌煥然一新。二是2004年，在上級(jí)政府的大力支持下，學(xué)校進(jìn)行了樓房?jī)?nèi)外裝修，添置了新的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校教師辦公條件、教育教學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。三是2009年，學(xué)校成為北京市初中校建設(shè)達(dá)標(biāo)校，學(xué)校軟硬件都得到了進(jìn)一步改善，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　學(xué)校強(qiáng)化"以人為本，科學(xué)管理，，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，堅(jiān)持"德育為首，教學(xué)為主，育人為本"的辦學(xué)宗旨，恪守"氣有浩然，學(xué)無(wú)止境"的校訓(xùn)，堅(jiān)持以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)夯實(shí)校風(fēng)，形成了考風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實(shí)、校風(fēng)正的育人環(huán)境?！W(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量就是生命”，制定了以“四會(huì)五能”造就合格人才的目標(biāo)，即“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)辦事、會(huì)生活”，“能寫一手好字、能寫一篇好文章、能進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本操作、能掌握一項(xiàng)健身技能”。在“四會(huì)五能”培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。贏得了當(dāng)?shù)卣屠习傩盏钠毡橘澴u(yù)。

　　成績(jī)的取得得益于我校擁有一支具有實(shí)干精神的教師隊(duì)伍，學(xué)?，F(xiàn)有教職工 39人，其中，高級(jí)教師8 人，一級(jí)教師 13人，區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師2人 ， 執(zhí)著的事業(yè)追求，扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，寬容和諧的人際關(guān)系是學(xué)校教師隊(duì)伍的傳統(tǒng)。優(yōu)異的成績(jī)是我們共同努力創(chuàng)造出來(lái)的，尹中顯赫的聲名是由社會(huì)各界傳揚(yáng)出來(lái)的，我們的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力是由一次次的輝煌印證出來(lái)的。這一切都無(wú)可辯駁地向世人昭示著一個(gè)事實(shí)—尹中是一所優(yōu)秀學(xué)生集中的學(xué)校，是一所有利于優(yōu)秀學(xué)生成功、成才、成人的學(xué)校，是一所群賢畢至、藏龍臥虎的學(xué)校。

　　這是一片厚重的土地，孕育了一批批優(yōu)秀的學(xué)子；這是一片驕傲的土地，見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)傳奇；這更是一片希望的土地，在全校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的耕耘下，學(xué)校秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，續(xù)寫著學(xué)校一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章。 “團(tuán)結(jié)一致”是學(xué)校管理的辦學(xué)之本。學(xué)校調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，關(guān)注教改，聚焦課堂。只有這樣，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。 “兩個(gè)對(duì)待”是學(xué)校管理的成功之源。學(xué)校提出了“要像對(duì)待自己子女一樣，讓每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)愛(ài)；要像對(duì)待自己親人一樣，讓每一位教師都感到溫馨”的辦學(xué)思想。在行動(dòng)中，學(xué)校以榜樣凝聚人心，以榮譽(yù)激勵(lì)人心，以目標(biāo)振奮人心，以行動(dòng)溫暖人心。

　　“三個(gè)發(fā)展”是學(xué)校管理的成功之路。學(xué)校本著“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，學(xué)校一切工作都是為了學(xué)生”的辦學(xué)思想， “四大工程”是學(xué)校管理的成功之方。英才工程面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一切可能的條件；強(qiáng)師工程面向全體教師，以培養(yǎng)思想端正，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于超越，敢于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍；管理工程是建立學(xué)校的管理體系，確立開拓進(jìn)取、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)集體；校園建設(shè)工程負(fù)責(zé)合理規(guī)劃和布局校園，綠化、凈化、美化校園，建設(shè)良好的育人環(huán)境。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持之以恒地實(shí)施尹中“中青年名教師工程”。對(duì)青年教師，多年來(lái)采取“壓擔(dān)子，穩(wěn)步走”、“結(jié)對(duì)子，訂合同”、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“共研究，常交流”等行之有效的辦法，提高青年教師的教育、教學(xué)和科研能力。教育現(xiàn)象問(wèn)題化，教育問(wèn)題課題化，從教育教學(xué)問(wèn)題入手，從教師熟悉的教育現(xiàn)象入手，大興科研之風(fēng)，引導(dǎo)教師走研究之路，做研究型教師。我們相信，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”， 每一個(gè)尹中人正勇敢的肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命，在中學(xué)教育這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望!