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西藏高鐵乘務(wù)學(xué)校公辦

專(zhuān)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢(xún)老師1對(duì)1
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西藏高鐵乘務(wù)學(xué)校

性質(zhì):公辦
層次:中職
西藏職校
學(xué)校介紹 招生專(zhuān)業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
西藏高鐵乘務(wù)學(xué)校984
地區(qū):西藏
性質(zhì):公辦層次:中職
形式:全日制建校時(shí)間:2000年
專(zhuān)業(yè): 航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)專(zhuān)業(yè)飛機(jī)部件修理專(zhuān)業(yè)航空地面設(shè)備維修專(zhuān)業(yè)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)務(wù)技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)
地址:西藏拉薩
公辦
招生信息

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  西藏高鐵乘務(wù)學(xué)校簡(jiǎn)介

  學(xué)校是國(guó)家教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的全日制專(zhuān)科學(xué)校。學(xué)院有一支與辦學(xué)規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)層次相適應(yīng)的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍,其中專(zhuān)職教師301人,兼職教師144人。高度重視校企合作與產(chǎn)教融合,現(xiàn)已與500余家單位建立了校企合作關(guān)系,共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)展技術(shù)與文化交流、人員培訓(xùn)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生就業(yè)安置等工作。學(xué)院為學(xué)生提供多種學(xué)歷提升途徑,學(xué)生可參加在成人高考、可以套讀專(zhuān)科本科和赴英國(guó)、美國(guó)、新西蘭、澳大利亞、韓國(guó)、日本、馬來(lái)西亞留學(xué)深造。

  我國(guó)高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程居世界第一位,正在建設(shè)之中的高速鐵路有1萬(wàn)多公里。今后幾年,我國(guó)高速鐵路建設(shè)將進(jìn)入全面收獲時(shí)期

  學(xué)院地址為拉薩市火車(chē)站旁,位置優(yōu)越,交通方便,設(shè)施齊全,布局合理,環(huán)境優(yōu)美,條件優(yōu)良。學(xué)校占地面積500余畝,校舍建筑總面積30余萬(wàn)平方米。學(xué)院建有與各專(zhuān)業(yè)配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,實(shí)踐場(chǎng)所面積共計(jì)2.6萬(wàn)余平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)到5600余萬(wàn)人民幣。學(xué)院圖書(shū)館建筑面積12600平方米,擁有藏書(shū)140余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院擁有配套完善的生活設(shè)施,學(xué)生公寓占地125732.31平方米,學(xué)生食堂21088.1平方米,生活福利及附屬用房6223.82平方米。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、繁花盛開(kāi),假山池沼、亭臺(tái)樓閣、小橋流水、林蔭小道相互輝映,景色宜人,是讀書(shū)學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)地。

  我校一直致力于建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化職業(yè)教育發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,現(xiàn)擁有教師員工400余人,其中校齡達(dá)8年以上的員工占比50%,均具有中職教師任職資格,專(zhuān)業(yè)主干課程教師146人,高級(jí)職稱(chēng)教師101人,“雙師型”教師127人。學(xué)校與20多所高等院校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與合作,每年舉辦10余次學(xué)術(shù)交流活動(dòng),先后有1000多人次的專(zhuān)家、學(xué)者蒞臨學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)交流。建校以來(lái),組建了一支集理論與實(shí)踐、學(xué)術(shù)為一體的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

  建校以來(lái),學(xué)校緊緊圍繞創(chuàng)辦一流職業(yè)學(xué)院的奮斗目標(biāo),在全國(guó)率先提出“三維教學(xué)模式”,即“匠人式”技能教育+“主體式”素質(zhì)教育+“升學(xué)式”學(xué)歷教育,以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以升學(xué)教育為核心,以學(xué)歷教育為載體,全面、立體地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷的“三高”人才。

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