福建省閩侯第六中學簡介：

　　閩侯第六中學坐落于福州地區(qū)大學城所在地------閩侯縣上街鎮(zhèn)赤塘山麓，是一所普通的農(nóng)村完全中學。現(xiàn)有49個教學班，在冊學生數(shù)2500余人。校園面積66余畝，總建筑面積17920平方米。學校依山而建，樓宇錯落有致。校園內(nèi)綠樹成蔭，鮮花競放，環(huán)境優(yōu)美寧靜。教育教學設(shè)施完善，教學裝備達到教育部規(guī)定的農(nóng)村完中二類標準。

　　學?，F(xiàn)有教職員工200名，師資力量雄厚。專任教師中，中學高級教師14人，中學一級教師86人，市級骨干教師16人，15名教師為縣各學科中心組成員。

　　學校創(chuàng)辦以來為社會輸送了數(shù)以萬計的人才，校友遍布全省各行各業(yè)，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。他們中有些是省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門得力干部;有些是教授級專家、學者;有些是頗有成就的個體戶、農(nóng)民企業(yè)家;有些是各級各類專業(yè)技術(shù)人才……

　　學校秉承“以人為本，科學發(fā)展”的辦學理念，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高，為高一級學校輸送了大批合格畢業(yè)生，中考、高考、高中會考成績穩(wěn)居閩侯縣同類學校前列。校園文化建設(shè)成績斐然，多次被評為校園音樂周活動、暑期青少年教育工作、中學生合唱節(jié)等市先進單位;多次榮獲縣中小學生田徑運動會完中組前三名。近十年，將近300人次的學生在縣、市、省以及國家級各類學科競賽中獲獎。

　　新課程改革、高中擴招以及大學城建成，給學校的發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。眼下，全體師生員工正抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，弘揚勤奮、嚴謹、團結(jié)、創(chuàng)新的六中精神，向著創(chuàng)建市、省文明學校，創(chuàng)辦達標普通高中的目標奮進。

　　閩侯六中創(chuàng)辦于1960年秋，原校名為閩侯第十三中學，即十三中。這是在1958—1960年教育大發(fā)展各地紛紛辦學的形勢下，按閩侯縣各地區(qū)創(chuàng)辦中學的時間先后順序排列的。當年秋季招收初一年四個班級，近200名學生。沒有校舍，寄籬在沙堤小學校內(nèi)。按當時初中校3.8的比例配備了13名教職員工，校長謝詩樵，教務(wù)主任蘇思顏。教師半數(shù)是從小學調(diào)用的，近半數(shù)是回鄉(xiāng)的高中畢業(yè)生，作為試用教員，只有一兩名來自其他中學。

　　61年秋季，學校又招生四個班級，沙堤小學無力負擔校舍，只好租用鄰近的民房作臨時教學場所，作教師的宿舍和食堂。同年8月黃香鐘擔任十三中校長，相繼成立上街地區(qū)教育系統(tǒng)黨支部，黃兼任黨支部書記，此后黃一直雙任至1970年初。

　　62年，為貫徹上級以調(diào)整為中心的八字方針，縣政府決定撤消十三中，教師調(diào)走的調(diào)走，下放的下放，學生轉(zhuǎn)到其他學校。后來在公社黨委的多方努力下，通過在閩侯地區(qū)教育局工作的林杰同志和任閩侯地委書記的張哲同志的積極運作，熱心協(xié)助，說服動員，十三中最后免于撤消，學校才保住了。少數(shù)教師調(diào)回來，其余教員由地區(qū)教育局向省教育廳申請專項編制，一共調(diào)配了20多個教師名額，學生陸續(xù)返校。這是學校辦學史上的第一次曲折。

　　學校復(fù)辦后，為解決校舍問題，上街公社黨委書記黃宗義同志親自參加勘察，選擇校址。適逢當時設(shè)在美岐里尾村的華僑農(nóng)場搬遷，縣政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門決定將原來設(shè)在上街赤塘山的華僑中學搬往里尾華僑農(nóng)場所在地，將十三中搬遷到赤塘山，即校址。那時，學校只有一幢土木結(jié)構(gòu)的教學樓，8間教室，不夠使用，上級就撥款擴建校舍。于是，全校師生邊上課邊開始艱苦的建校勞動——平整山地，搬運磚頭，挑沙挑石子。經(jīng)過半年多的努力，建起了一幢六間教室的平房，還建了一座簡易食堂(即學工基地)。

　　63年3月，學校從沙堤小學全部搬入赤塘山新校址，仍租用當?shù)厝蠙齑搴统嗵链宓囊恍┟穹孔鹘處熀蛯W生宿舍。這一年秋季教育上馬，學校向上街地區(qū)各村小學招生，初一年招四個班，每班50人。當時小學升初中由縣統(tǒng)一考試，除小部分成績優(yōu)秀的學生考入閩侯一中外，其余的學生則升入本校和華僑中學。此時的學校已是十二個班級的編制，具有一個完整的初級中學的規(guī)模。上級又配備了13名教師充實師資隊伍，教職工人數(shù)達39人。自力更生、勤工儉學，艱苦辦校，是學校這一創(chuàng)辦時期的顯著特點。

　　以人為本,科學發(fā)展,適應(yīng)教育改革的要求,確立以學生成長為本的教育價值觀,著眼個性差異,因材施教,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.造就優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,調(diào)動廣大教職員工的積極性,促進學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

　　貫徹黨和國家的教育方針，堅持人文精神和科學精神相結(jié)合，遵循教育教學規(guī)律，探索適合學校發(fā)展的新路子，培養(yǎng)一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，積聚優(yōu)厚的資源，向社會以及高一級學校輸送具有生存與發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀畢業(yè)生，把學校辦成群眾滿意、社會認可、學生向往的達標中學。