學(xué)校簡(jiǎn)介

　　武漢市新洲區(qū)第一中學(xué)，簡(jiǎn)稱“新洲一中”位于武漢市新洲區(qū)邾城街文昌大道108號(hào)，創(chuàng)辦于1949年，系湖北省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，湖北省、武漢市及華中師大教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖北省、武漢市示范性高中，武漢市對(duì)外開(kāi)放學(xué)校。是 一顆充分展示時(shí)代風(fēng)采的校園明珠，鑲嵌在大別山麓長(zhǎng)江北岸舉水河畔，使歷史悠久的小城錦上添花。

　　設(shè)施

　　1993年6月奠基，投資助2000萬(wàn)元，歷時(shí)13個(gè)月，1994年，學(xué)校整體搬遷。新洲一中校園面積占地近200畝，另有校辦工廠27畝，校辦農(nóng)場(chǎng)61畝，教工住宅區(qū)18畝，總面積306畝，建筑面積 58000余平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓三棟。教育技術(shù)裝備優(yōu)良，生活設(shè)施設(shè)備完善。5400平方米的科技實(shí)驗(yàn)樓裝備有交互式教學(xué)系統(tǒng)，以及演播室、電視臺(tái)、廣播臺(tái)、展覽室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、書(shū)法室、舞蹈室和理、化、生、勞技實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備基本達(dá)到國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。圖書(shū)樓占地面積3400平方米，藏書(shū)達(dá)20余萬(wàn)冊(cè)(含電子圖書(shū))，內(nèi)有496座的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)可容納3000余人。校園規(guī)模弘大，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，格調(diào)典雅，整個(gè)建筑群體現(xiàn)了古典建筑特色與現(xiàn)代建筑美學(xué)思考相結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)校還不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件，建有標(biāo)準(zhǔn)化食堂。

　　新學(xué)校，以其寬闊的地理優(yōu)勢(shì),精當(dāng)?shù)囊?guī)劃設(shè)計(jì)，恢宏的建筑群體，活潑美麗的風(fēng)采，令港澳臺(tái)同胞、國(guó)際友人和省內(nèi)外數(shù)萬(wàn)光觀者贊不絕口。新校園，注入了決策者全面貫徹教育方針的美學(xué)思考與美學(xué)要求，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的美學(xué)素質(zhì)和建設(shè)者的美學(xué)智慧，她融校園、花園、樂(lè)園于一體，集美觀氣派于一園。

　　新校園給人地理環(huán)境優(yōu)越和規(guī)模宏大的美感，矗立于一片北高南低的向陽(yáng)緩坡，三面環(huán)繞碧綠田野，東面臨近邾城公園;既避開(kāi)了喧器鬧市，又偎依著新洲城關(guān);空氣清新，交通便利。校園中最雄偉的主建筑--科技樓在校園主軸中段，與黃金分割的教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)三大區(qū)間，從韻律和氣質(zhì)上相互延伸，相互襯托，形成氣勢(shì)磅礴的整體動(dòng)態(tài)，給人以拓展視野、升華境界、開(kāi)闊胸懷的藝術(shù)感覺(jué)。

　　師資

　　學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)高中教學(xué)班，2100余名學(xué)生，在編教職工210名，其中特級(jí)教師5人，高級(jí)教師67人，武漢市“十大名師”、“十佳班主任”各1人，一級(jí)教師67人，青年教師占64%。 86名高級(jí)教師。學(xué)校形成了集優(yōu)美的園林特色、良好的校風(fēng)校紀(jì)、和諧的人際關(guān)系、多彩的校園生活為一體的隱性課程體系。 新一中繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去光輝傳統(tǒng)，同時(shí)積極開(kāi)拓創(chuàng)新，在科教興國(guó)和教育改革的大潮中牢固樹(shù)立“舉‘三個(gè)面向’之旗，走科研興教之路，務(wù)素質(zhì)教育之實(shí)，育自主創(chuàng)新之人”的辦學(xué)思想，努力探索和實(shí)踐“自主--創(chuàng)新”教育模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主、和諧的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，在全面發(fā)展的同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生的自主心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的科研策略，多層次、多方位地開(kāi)展群眾性教育科研。學(xué)校已形成“五為主”的科研特色：理論研究和應(yīng)用研究并行，以應(yīng)用研究為主;宏觀研究和微觀研究同步，以微觀研究為主;全面研究與重點(diǎn)突破結(jié)合，以重點(diǎn)突破為生;骨干先行與全員參與結(jié)合，以全員參與為主;多種研究方法綜合運(yùn)用，以行動(dòng)研究為主?！熬盼濉薄笆濉逼陂g，學(xué)校承擔(dān)多項(xiàng)課題研究任務(wù)，推出一大批課題成果和論文論著。群眾性科研有效促進(jìn)了學(xué)校教育改革的深入發(fā)展，促進(jìn)了教師隊(duì)伍向研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

　　世紀(jì)之交，新洲一中由市級(jí)示范性學(xué)校一躍而成為省級(jí)示范性高中。五年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)面向”之旗，走科研興教之路，務(wù)素質(zhì)教育之實(shí)，育和諧發(fā)展之人，積極構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)“自主---創(chuàng)新”教育模式，不斷加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。新洲一中始終以“三個(gè)面向”、科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)學(xué)校教育實(shí)踐：以培養(yǎng)學(xué)生求真、向善、尚美、創(chuàng)新的人格為根;以學(xué)生和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為本;以培育學(xué)生報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人民的精神為魂;以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、開(kāi)啟學(xué)生自主心智，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重。學(xué)校通過(guò)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，使學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、基礎(chǔ)深厚、知青意行合一的能適應(yīng)未來(lái)、挑戰(zhàn)未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的精英。

　　成果

　　學(xué)校以辦學(xué)的高水平、高品位、高質(zhì)量和雄厚的綜合實(shí)力享譽(yù)江城，蜚聲荊楚。學(xué)校以突出的辦學(xué)實(shí)績(jī)，贏得了湖北省文明單位、省市示范性高中、湖北省教科研50強(qiáng)、武漢市對(duì)開(kāi)放學(xué)校等17項(xiàng)省級(jí)和15項(xiàng)市級(jí)殊榮。國(guó)防科技大學(xué)的軍事專家?guī)旃鹕賹?省部級(jí))是新洲一中培養(yǎng)的佼佼者。劉賽游，八七屆高考省狀元被譽(yù)為“山窩里的金鳳凰”也是該校學(xué)生。

　　近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，繼95—97奪取“三連冠”后，99屆該校高考上省線人數(shù)高達(dá)518人，又創(chuàng)歷史新高，比某些縣市的總和還要多，升學(xué)率邊疆幾年超過(guò)90%，95文科升學(xué)率100%，上重點(diǎn)線比率也相當(dāng)大，97應(yīng)屆理科生高考過(guò)600分人數(shù)約點(diǎn)全市10%，繼87年劉賽游獲高考理科省狀元后，邱習(xí)丹、柳斂沼、商娜同學(xué)分獲95、98文科和97省市理科第二名。2004年新洲一中高考本科率超98%，有一個(gè)班43名學(xué)生,全部過(guò)本科線,其中39人在600分以上。2005年新洲一中再創(chuàng)輝煌，過(guò)一本線419人，位列全市三甲。1996年全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽湖北省復(fù)賽中霍春鵬獲全省第一名，1998年在同層次的比賽中梅旺生又獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。繼87年巴曙松獲“市楚才杯”作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)后，梅麗霞、黃新峰同學(xué)又分獲97、99市“楚才杯”作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，其他同學(xué)在文化、體育、藝術(shù)、勞技競(jìng)賽等方面獲獎(jiǎng)也不計(jì)其數(shù)?！熬盼濉逼陂g，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)科研課題4項(xiàng)，其中已有2項(xiàng)結(jié)題。領(lǐng)導(dǎo)、教師在市級(jí)以上教育刊物上交流和發(fā)表論文200余篇，出版專著8部。學(xué)生素質(zhì)全面，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽均有大批學(xué)生獲獎(jiǎng)。1990年以來(lái),由于教育教學(xué)管理成績(jī)突出,學(xué)校獲得“湖北省文明單位”、“湖北省教科研50強(qiáng)學(xué)?！?、“湖北省中小學(xué)德育先進(jìn)單位”、“貫徹體育工作條例優(yōu)秀學(xué)?！?、“校園管理優(yōu)良學(xué)?！?、 “湖北省園林式學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市校園文化建設(shè)十佳學(xué)?！?武漢市依法治校先進(jìn)單位等系列榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)校黨委多次被評(píng)為“武漢市先進(jìn)基層黨組織”。

　　特色

　　人文化環(huán)境

　　學(xué)校景點(diǎn)紛布，異彩紛呈。每一處景點(diǎn)都因創(chuàng)業(yè)者獨(dú)到新穎的創(chuàng)意和精心施工而被賦予了豐富的人文內(nèi)涵，每一個(gè)角落都成為美育和德育資源，使學(xué)生得到美的體悟、情的陶冶，智的啟迪。校園被全國(guó)美育研究會(huì)的教授專家黃濟(jì)先生譽(yù)為“集美之大成的典范”。

　　主體性德育

　　著力培養(yǎng)學(xué)生主體性創(chuàng)新人格的主體性德育是新洲一中實(shí)施自主--創(chuàng)新教育的關(guān)鍵要素。學(xué)校的文化、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐、班團(tuán)活動(dòng)等德育實(shí)踐，處處都體現(xiàn)著學(xué)校主體性德育的一些重要理念：學(xué)生是德育的主體;德育的起點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的發(fā)展;德育的有效形式是生活化活動(dòng)并讓每個(gè)學(xué)生參與一切德育活動(dòng)過(guò)程;德育管理的靈魂是創(chuàng)新;......為了使主體性德育落到實(shí)處，學(xué)校成立了“學(xué)生自治管理委員會(huì)”并將其功能發(fā)揮到了極致;為了研究和解決德育中的新問(wèn)題，學(xué)校成立了“班主任工作研究會(huì)”，不斷推出德育研究成果。

　　開(kāi)放式教學(xué)

　　新洲一中實(shí)施以學(xué)生的參與性、自主性、合作性和創(chuàng)造性為主要特征的開(kāi)放式教學(xué)。其要點(diǎn)：教育思想的開(kāi)放：在確立“主人、主體、主角”的人格本位的基礎(chǔ)上努力構(gòu)建現(xiàn)代化教育學(xué)觀念;教學(xué)研究的開(kāi)放：初步實(shí)現(xiàn)了教研活動(dòng)的多元化，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨國(guó)度研究，擴(kuò)大了教研的空間。近幾年，學(xué)校通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，分別與美、法等國(guó)進(jìn)行教育交流，實(shí)現(xiàn)了研究的國(guó)際化;教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放：貼近生活、貼近實(shí)際、貼近新科技、貼近新時(shí)代;教學(xué)空間的開(kāi)放：由常規(guī)課堂擴(kuò)大到圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室乃至社會(huì);學(xué)生思維間的開(kāi)放：在課堂引入研究性學(xué)習(xí)，在注重求同思維的同時(shí)發(fā)展求異思維、發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造精神;教學(xué)方法的多樣化：積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法;教學(xué)手段現(xiàn)代化：學(xué)校投巨資將每個(gè)教室變成多媒體教室，教師人手一臺(tái)手提電腦，課堂教學(xué)面貌因多媒體教學(xué)的實(shí)施煥然一新。

　　群眾性科研

　　學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的科研策略，多層次、多方位地開(kāi)展群眾性教育科研。學(xué)校已形成“五為主”的科研特色：理論研究和應(yīng)用研究并行，以應(yīng)用研究為主;宏觀研究和微觀研究同步，以微觀研究為主;全面研究與重點(diǎn)突破結(jié)合，以重點(diǎn)突破為生;骨干先行與全員參與結(jié)合，以全員參與為主;多種研究方法綜合運(yùn)用，以行動(dòng)研究為主。“九五”“十五”期間，學(xué)校承擔(dān)多項(xiàng)課題研究任務(wù)，推出一大批課題成果和論文論著。群眾性科研有效促進(jìn)了學(xué)校教育改革的深入發(fā)展，促進(jìn)了教師隊(duì)伍向研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

　　人本位管理

　　建立并不斷完善以調(diào)動(dòng)人的積極性、開(kāi)發(fā)人的潛能、激發(fā)人的創(chuàng)造性為核心的民主、科學(xué)、高效的人本位管理模式是新洲一中各項(xiàng)工作充滿活力、辦學(xué)水平不斷提升的有力保障。學(xué)校不斷深化內(nèi)部管理改革，積極變革教育教學(xué)管理體制和組織結(jié)構(gòu)，大膽推進(jìn)后勤管理體制改革;全面改革干部、教師人事制度;深入推進(jìn)評(píng)價(jià)體系、評(píng)估方式改革和分配制度改革。各項(xiàng)改革已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)新洲一中發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。

　　多年來(lái)，新洲一中積極實(shí)施素質(zhì)教育，全方位推進(jìn)內(nèi)部管理改革，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步、大幅上升。學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)800余人次。高考上線率99%，指令性計(jì)劃內(nèi)學(xué)生高考重點(diǎn)大學(xué)上線率達(dá)75%以上?！吨袊?guó)教育報(bào)》《瞭望周刊》先后分別以“璀璨的校園明珠”和“自主創(chuàng)新，追求卓越”為題報(bào)道了新洲一中教育教學(xué)和內(nèi)部管理改革的成果。學(xué)校搬遷以來(lái)，20多個(gè)省市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校前來(lái)參觀訪問(wèn)。學(xué)校接待港臺(tái)同胞和美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本、新西蘭、馬來(lái)西亞等國(guó)客人100多人次，并與美國(guó)、法國(guó)、新西蘭等國(guó)家共4所學(xué)校建立了友好交流關(guān)系。面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，在新的世紀(jì)，一中人正在執(zhí)著的追求和不懈的奮斗中創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)千強(qiáng)的征程中闊步前進(jìn)，新洲一中這顆“璀璨的校園明珠”必將放射出更加奪目的光彩。